苍茫戈壁上的一抹红色

来源 :中学语文·大语文论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jijipanji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】本文以小女孩的形象为切入点,对张承志的《汉家寨》进行了深入的分析鉴赏。行文分析论述了小女孩的生存环境,进而抓住眼睛和红棉袄两个角度赏析其人物形象,深入挖掘红棉袄意象的深层内蕴,由此揭示汉家寨人的坚守精神。
  【关键词】张承志 《汉家寨》 精神坚守
  
  张承志是新时期文学中特立独行的一个精神旅者。他奔跑着在中国的北方,在蒙古草原、天山腹地、黄土高原,在那巨大的地图上,在一块块大陆上奔跑着浪迹了多年。他孤独的身影映照着中国山河的壮美,深邃的文字探寻着所信仰的生存理想和精神境界。他是中国大地上一个无止无尽的跋涉者,也是中国大地上一个漫步独行的思考者,一路上,他坚定地“思考着各种大命题,思考着怎样活得美和战胜污脏。”《汉家寨》就是通过穿破红棉袄女孩的描写,来思考坚守什么、如何坚守的问题。
  文章一开篇,作者并没有描写什么样的人,而是用大量的笔墨来描写苍茫无边的戈壁滩,将人物生存的环境进行详尽交代,为人物的出场做好准备。走近汉家寨,平铺在眼前的是一望无际的戈壁滩,是深深倾斜的大地,是“充斥天宇六合的恐怖一样的死寂”,是一片“过于雄大磅礴的荒凉自然”。而汉家寨,就是“大风景和大地貌荟集的一个点”,犹如“一枚被人丢弃的棋子”,“一粒生锈的弹丸”,“孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中”。走进这样的一片绝地,充斥心头的是一种让人窒息的死寂,以至于作者说“无论后来我走到哪里,总是两眼幻视、满心幻觉,天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁寂、四顾无援”。这就是作者笔下的汉家寨人的生存环境:空寂而苍凉,荒芜而残酷。
  在这样残酷的生存环境下,作者见到了那木讷而近乎静态的一老一小,他们为我们带来了生命的讯号,带来了生命的真实气息,带来了生命的奇迹!那个七八岁的小女孩进入作者的视线,她不仅仅是一个客观存在的他者,更是诱发作者情感激荡的天使。她那双黑亮的眼睛,引发了作者的疼惜,让作者觉得“那便是我女儿的眼睛”。也正是这一双眼睛,让作者再次面对那三面绝境时,感受到“人一定还是能找到一种生存下去的手段”的,感受到汉家寨人生命的顽强。作者反复写她的眼睛,写她“不眨眼地盯着我”、“盯住我不眨眼睛”、“痴痴盯着我”,一个“盯”字不仅写出了小女孩对“外来人”的好奇,更写出了她对外面美好生活的渴望与向往,也是对汉家寨人天荒地老存在的一种最佳诠释。
  眼睛是心灵的窗户,描写眼睛是文学作品中常见的手段。然而,作者不仅把笔墨集中在小女孩的眼睛上,还把目光投注在小女孩的破红棉袄上。这有什么用意呢?毫无疑问,这和文章的主旨“坚守”有必然的关联。我们不妨做如下的揣测。生活中,红色是鲜艳的、让人动心的颜色,它代表着美好、希望、幸福、温暖……这一抹红色,不正是汉家寨人对生活的美好期盼、对未来的美好憧憬吗?它犹如茫茫戈壁上的一片绿洲,给汉家寨人带来了一丝希望。正是这份希望,点燃了汉家寨人的信念,让他们世世代代顽强地生存在这片贫瘠荒凉的土地上,创造了一千多年的生存神话;正是怀着对下一代的美好寄望,老一辈的汉家寨人才会这般隐忍而坚强,在不毛之地无怨无悔地繁衍生息,生生不已。这抹红色,是汉家寨人坚守的生存理想,是汉家寨人不竭的生存动力,是他们毅然决然的坚守行为!
  从表达效果看,这抹红色也给整篇文章带来了强烈的审美冲击力。前文提到,作者笔下的汉家寨是一个让人感到窒息的茫茫戈壁,充盈在笔下的多是带有强烈冷寂色调的语词,如“宁寂”“恐怖”“死寂”“阴凉”“茫然”“单调”“憔悴衰老”“渺小”“怅怅”“疼痛”“孤零零”“可怕”“悲凉”……而这一抹红色和这些苍凉悲壮格调的词语相比,恰如万绿丛中的那一点红,是那么的醒目,那么的耀眼,让人过目难忘。同时,这一抹红和那种苍凉恰好形成了一种悖论,构成了文章的张力,给读者带来强烈的震撼和鼓舞,仿佛让我们看到祖祖辈辈的汉家寨人向恶劣环境挑战的勇气和决心,看到他们为了生存而做出的巨大努力和付出的无限心血。他们虽无言,却用千言万语在向我们诉说;他们似木讷,但内心却翻腾着生存下去的激情!我们难以想象,他们是怎样在这块绝地上默默地生存下来;但,我们又仿佛看见,他们是如何在冷寂中寻找温暖,在绝望中寻找希望!这是怎样的一种执着,怎样的一种坚韧啊!
  这抹红色,也让我想起了《奥斯维辛没有什么新闻》中的那个姑娘的微笑,还有废墟上怒放的雏菊花,想到了鲁迅《药》中夏瑜坟头的花环,为什么这些作家要在悲凉的氛围中加入一点亮色呢?鲁迅先生在《<呐喊>自序》中这样解释:“但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦,因为那时的主将是不主张消极的。至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给也如我那年轻时候似的正做着好梦的青年。”鲁迅的话说的简单些,就是要给青年读者以希望。我们不妨以此来推测《汉家寨》作者的创作意图,他是否也要给读者给自己以希望呢?我们先来看看《汉家寨》的创作背景。在原文中有这样一句话“在美国,在日本,我总是倔强地回忆着汉家寨,仔细想着每一个细节。”1989年以后作者在海外飘零了两年又决心回到了祖国。两年异国生活,让他真切地感受到西方世界对第三世界国家的人(包括中国人)的文化偏见和歧视;回国后,当时的文坛要么吟风弄月、无病呻吟,要么互相吹捧谩骂,剩下的就是对西方的文明进行献媚和娇嗔,这种现状让他感到中国文化可怕的堕落。内忧外患夹击下,一种强烈的民族文化的危机感促使他在1992年末出版了这本散文集《荒芜英雄路》,《汉家寨》就是其中的一篇。由此可见,作者是从汉家寨人的坚守中看到了自己坚守的希望,找到了自己坚守下去的力量。尤其是小女孩那破旧的红棉袄,给了他坚守下去的信心,所以,在离开汉家寨时,“遥遥地,我看见了那堆泥屋的黄褐中,有一个小巧的红艳身影,是那小女孩的破红棉袄。”坚守“独立地做人,独立地思考、创造和战斗,独立地树立起一面旗帜”,不是一件容易的事,但有小女孩破红棉袄的指引,虽踽踽独行,仍勇往直前!
  这就是这抹红色所带来的力量!
  “逆着红尘滚滚、人欲横流的时潮,我的小船又顶着风启航了。”张承志如是说。
  而我们,在破红棉袄小女孩的引领下,也将一路坚守,不随波逐流,不忘却心灵的呼唤!
  ★作者单位:河南省平顶山市一高。
其他文献
【摘 要】当下的高考作文大多以议论文为主,因此在复习备考时加强对议论文体的备考训练,很有必要。本文从审题立意、组织材料、语言表达、创意构思等角度,论述了议论文写作应该注意的问题。  【关键词】高考作文 议论文 备考    根据近几年的阅卷统计来看,高考作文中有90%以上是议论文或议论性散文,因此把议论文作为备考的重点无疑具有明显的现实意义。一篇高考议论文,能否从“普通”的层面跃入“优秀”甚至“标杆
【摘要】本文对2008年高考语文试卷中的修改病句题进行了详细的归纳整理,并提出了如何解答这类题型具体的方法及注意事项。  【关键词】语文高考 病句 复习备考 语文教学    对2008年高考语文试卷进行全面的分析,可以有效地导航2009年的高考语文复习备考工作。2008年对考点“辨析和修改病句”的考查整体情况如下:    一、题量、题型与分值    今年高考的旧课程地区的14份加上新课标实验区的4
【摘 要】利用经典课文来让学生感悟生活,体验情感,从而获得思想上的熏陶与养成,在学习与思考中变得有思想,看到更多的人间美好。在文本的学习中,教师引导学生去感受文本中的思想与情操,在与文本的碰撞、交流、融会中,结合自己的生活来写出自己真实的体验。  【关键词】文本 体验 思想    当下由于受到高考指挥棒的影响,很多学生急功近利的“仿、套、抄”导致了在作文中抒假情、言庸志、叙荒唐事,使文章从事、情、
【摘 要】写高考议论文,应当熟悉几种议论文模式,供考场写作时借鉴参照。“‘五段三论’,主论‘三分’”是写作规范议论文的一种基本模式。  【关键词】高考议论文 写作模式 写作要诀    眼中有样,写作不慌;心中有型,写作就赢。朱熹说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学之既久,自然纯熟。”借鉴和模仿比较成熟的作文范型,是重要的写作方法,也是创新作文的基础。因此,写高考议论文,应当熟悉几种议论文
【摘 要】议论文的写作讲究举例论证,用好举例论证的关键在于有丰富的素材积累。临考的高三学生有必要整理和扩充自己的素材库,为高考考场上的良好发挥做好充分准备。整理扩充素材库可以从三个方面着手,一是分门别类的整理手头现有的素材,注意素材的覆盖面,查漏补缺,完善资料库;二是学会多角度开发素材,尤其是教材中的素材,做到一材多用,从而扩充素材库;三是学会用多种形式使用素材,从而提升素材的质量。如此训练,学生
【摘 要】近年来湖北籍作家群体在文学创作上成就斐然。他们的获奖作品无一不体现着作家的英雄情结与悲悯情怀。对于广大中学生而言,多阅读这类优秀作品,对其文学素养的提升大有禆益。  【关键词】文学鄂军 英雄情结 悲悯情怀 文学素养  近些年来,“文学鄂军”创作的优秀文学作品在“鲁迅文学奖”、“茅盾文学奖”、“人民文学奖”等文学大奖中频频获奖。爱好文学的广大湖北读者和“文学作者”欣喜地看到:近几年湖北文学
【摘 要】现代散文教学一直是中学语文教学的难点,本文以苏教版《现代散文选读》为例,论述了针对不同的文章如何确定教学内容的方法,即做好引导铺垫,打破学生与文本的隔膜;有真意的阅读往往比有创意的阅读要珍贵;从品读语言与结构特色深入情感内核。  【关键词】现代散文 教学内容 苏教版教材    现代散文教学,一直是个难点。它既不像文言文教学,可以由“言”到“文”,也不像古典诗词教学,可以由“意象”到“意境
[摘要]文学作品的音韵之美、用字之妙、语义之丰、情感之切等都需要通过细读才能感受到;阅读教学中的对话和交流也只有建立在学生阅读的基础上。高中语文教材编选了许多长文,而高中语文教学课时有限,如何让学生走入文本,充分的接触、品味、揣摩、咀嚼语言,领会言语的内在精细微妙之处,理解文本所表达的思想、观点和感情,进而感受其艺术魅力?“小处着手,解剖文本”不失为一条好途径。  [关键词]阅读教学 解读文本 
【摘 要】语文是一门具有显著模糊性的学科,不仅编写工作不容易,而且教学工作也不容易。什么样的语文教科书最让人满意,什么样的语文教学最受欢迎与认可,很难有一个公认的标准。因此,语文教科书中存在的一些错误或问题需要广大学者专家、教研员和教师能够时常发现,正确看待,深入探究。  【关键词】语文 教材 错误 问题 商榷     常言道:“智者千虑,必有一失;愚者千虑,亦有一得。”毋庸置疑,高中语
【摘要】江南的确是好,因此到过江南的人都愿意把江南写进诗中,反复品味。但是赏美景尚需有好的心境,韦庄不是普通的游子身份,他去江南不是轻松地游玩,他被现实的痛楚折磨着,他魂牵梦绕的是有着疮痍的故乡和故乡的路上受着乱离之苦的人群。因他魂系故乡,故江南之梦再长,也只能是浅浅的梦魇,江南之梦再美,也只能是梦断江南。由此,我们发现《菩萨蛮》清丽的词句深处,藏着那么多的抑郁与无奈。  【关键词】韦庄《菩萨蛮》