论文部分内容阅读
一、困惑三重——教什么、怎么教、教得怎么样高中语文选修课“文化论著选读”模块，我们选用了人教版《先秦诸子选读》教材，用了一个学段的时间与学生一起学习。可这门课我到底教给了学生什么？再度翻开教材和自己的教案以及课后反思，课堂教学的一幕幕在脑中闪回，试图要清晰地回答自己：这门课教了什么？怎么教的？教得怎么样？其实，这三个问题，是我们面对新课程所有选修课的共同困惑。再度反思，渴望在反思中获得一种自觉。