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[摘要]文章站在提高研究生群体就业竞争力的角度，利用研究生社会实践，从就业影响、存在问题、剖析原因、完善措施四个方面，分析研究生社会实践的战略地位，从社会、学校、学生三个方面分析了制约研究生社会实践的问题，提出高等院校优化研究生社会实践，发挥优秀导师的作用提高研究生社会实践的时效性，充分挖掘研究生自身的主观能动性等措施，从而提高研究生的就业竞争力。
[关键词]研究生 社会实践 就业
在高速发展的今天，越来越多的毕业生找不到工作，找到工作的群体中还不乏与所学专业不对口。研究生也同样面临这样的问题，研究生毕业后往往眼高手低，起点低、待遇低的工作机会往往直接忽略，而所热衷的部门往往因自身的能力而相差甚远，因此社会上出现了诸如“毕业等于失业”“啃老族”的现象。于是，高等学校毕业生的就业问题成为当今社会的一大热点问题。就业形势严峻，研究生就业不再风光，这就需要研究生切实地转变就业观念，积极参与到社会实践中，为就业打好基础。
一、研究生社会实践的基本概念
研究生社会实践，主要是指在学校培养指标的要求下，研究生有目的、有组织、有计划地走进社各企事业单位或政府机关、公益组织、社会团体等机构或团体实践。即在工作中向实践学习、向社会学习，把书本的专业知识同社会实际结合起来，从感性的认识上升到理性认识，全面应用自己的知识，积极奉献社会，全面提高自己综合素质的一系列实践活动过程。
二、研究生社会实践对就业的影响
同等学力的高校应届毕业研究生，他们所学的专业知识差距基本微乎甚微，但是在社会实践中的“深浅”不同，就会直接影响研究生就业的方向和起点，社会实践丰富的研究生在踏入工作中和同等学力无社会实践经验的研究生有着明显的差距。职场招聘节目《非你莫属》是一个能反映应届毕业生求职常态的节目。在2012年4月15日的节目中应届本科毕业生吴昆获得了6000元加绩效的工作职位，据数据统计，研究生应届毕业生的平均工资是3000元，而作为本科应届毕业生的吴昆正是因为他在学习期间成功的社会实践才能为他赢得这样的机遇；又如应届毕业研究生李铭攸凭借着其研究生实习阶段的诸多设计和作品获得58同城起薪8000元的工作职位。因此，研究生社会实践在研究生教育中扮演着重要的战略地位，对提高研究生的就业竞争力具有重要作用。
三、目前制约研究生就业能力的社会实践存在的问题
研究生社会实践具有很强的教育意义，在社会实践中研究生不仅能创造社会价值还能创造个人价值，在实践中积累经验为以后的就业打下坚实的基础。但是在诸多主客观因素的影响下，研究生社会实践存在很多问题，低时效的社会实践对于研究生就业是相当不利的。
1.高等学校认知和管理不足对研究生社会实践的影响。首先，受传统教育的影响，高等学校对研究的培养更偏于理论上的学习，对于研究生社会实践缺乏必要的、系统科学的指导和帮助。其次，高等学校对于研究生社会实践的安排更多是任务式的发放，这种方式虽然易于学校的管理和执行，但是在竞争激烈、就业环境严峻的今天，这种随机性强的任务式实践已经不足以提高研究生就业竞争力，研究生更多的是需要专业性强、针对性强的实践。同时，高等学校开展活动主要是围绕学生会的骨干开展。因此，高等学校的研究生社会实践得不到研究生的广泛认可。最后，高等学校检查研究生的社会实践状况更多注重的是实践结果，对研究生社会实践的过程缺少必要的监督和指导。对于许多实践内容不丰富或者实践过程中缺勤的研究生，如果他们实习报告写得丰富多彩，材料准备的充足，他们也有可能侥幸得奖。
2.社会、家庭因素对研究生社会实践的影响。首先，在市场经济体制的大环境下，社会企业追求的是利益最大化，他们往往不愿意接纳没有任何工作经验的研究生进入他们的单位进行实习。社会中的很多企业接纳研究生只是为了帮助他们分担一些体力活，而且不愿意提供任何薪资报酬。一方面，研究生实践工作得不到任何薪资会使得研究生对社会实践缺乏必要的动力。另一方面，企业提供的是低等学历同样可以做到的简单的体力活动，这样的社会实践对于研究生来说没有专业性的指导和提高。其次，由于部分研究生家长思想观念的问题，他们认为教育应该以学习书本为主，其他的都是不务正业，因此他们更倾向于让子女付出更多的时间去学习专业知识而不是投入浪费时间的社会实践活动。同时，由于社会的复杂性和诸多不安因素，许多企业唯利是图，甚至有一些违法、诈骗组织专门针对这些初踏社会寻求实践经验的工作者。家长们担心子女上当受骗，宁肯自己辛苦一点也不愿让子女踏入社会进行实践工作。
3.研究生自身的因素对社会实践的影响。首先，许多家庭环境比较优越的研究生对社会实践缺乏主动性和积极性，在他们看来，社会实践挣得的薪酬寥寥无几，对研究生社会实践的意义缺乏必要的理解。其次，部分研究生参与社会实践的出发点不端正。有的研究生通过社会实践的工资积蓄来买家里不曾给予的物品，这就使得研究生对于实践单位选择的意向，更多的是倾向于工资的多少而不是哪个单位更适合自己专业知识的提高和自身能力的塑造。最后，部分研究生参加社会实践是导师指派的，他们不好拒绝老师的要求，但由于缺少主动性和积极性只能消极怠工，而不能达到研究生社会实践的真正目的。
四、深度剖析研究生社会实践存在问题的原因
1.从高校角度出发分析研究生社会实践存在问题的原因。首先，近几年研究生招收的数量越来越多，规模的急剧扩大导致高等院校没有更好的管理观念和不能逐个对研究生社会实践进行指导和帮助。其次，研究生阶段设置了很多种类的专業，他们上课时间不相同，还要随导师做项目、做实验，因此研究生是一个相对独立的单位，高等院校难以找到一个特定的时间来对研究生的社会实践进行统一管理。最后，高等院校给研究生分配导师的数量有限，导致部分导师带着很多研究生，没有充分的精力对研究生进行一对一的指导，这削减了导师和研究生的交流时间，致使导师对研究生的社会实践缺少科学的指导。 2.从社会及家庭角度分析研究生社会实践存在问题的原因。社会不愿意提供工作机会给研究生主要有两方面原因。一方面，研究生没有任何工作经验，去公司也是一个学习、认知的过程，作为以经济利益为主的公司，他们不愿意降低自己的运作效率来接纳研究生实习。另一方面，研究生进入公司实习具有流动性，他们好不容易能够在公司的运营中担任一定角色、掌握一定资料的时候，在实习期结束，研究生还要对添缺的人员进行工作上的交接，在某种程度上企业自身承担着风险，他们更多倾向于接受能够稳定的、流动性小的工作人员为公司发展提供持久效益。
3.从研究生自身角度分析研究生社会实践存在问题的原因。首先，研究生生源的多样性和复杂性。考上研究生的成员包括应届本科毕业生、在职人员等，其中有工作经验的研究生往往对于一些集体性的社会实践关注不大，积极性不高，集体荣誉感和组织意识淡薄。另外，一些没有工作经验的研究生，往往沉浸在自己幻想的工作状态中，对于毕业后的就业压力认识不清，从而没有认清社会实践的必要性和重要意義。其次，研究生专业分散，研究的方向各不相同，作为同班级的同学一学期就相聚几次，在研究生的学习中群体规模不大。在完成相应的基本课程后，研究生跟随导师进入教研室完成相应的教研任务，他们的绝大部分时间都花费在项目和论文的整理过程中。因此对于相对独立的研究生个体，学校对群体式的研究生社会实践的指导和教育大大增加了难度。
五、完善研究生社会实践的有效措施
1.高等院校对于研究生社会实践的优化策略。首先，高等院校应改变传统的观念，对研究生社会实践应该有一个正确的认识。在就业压力日益显著的今天，硕士文凭不再是研究生就业的通行证，研究生需要大量的实习经验将他们的理论认识上升为实践。只有在高等院校重视研究生实践的前提下，才能正确地引导研究生社会实践，并给予研究生相应的指导和帮助。其次，高等院校应加强学校实习基地的建设，给研究生提供一个稳定的实习环境。此外，高等学校还可以与校外企业做好交流、合作，稳定地为企业提供技术上的服务与帮助的同时，在企业中实习的研究生们还可以得到大量的理论认识和实习经验。最后，高等院校还应建立起一些相关制度，这些制度应涉及研究生社会实践的要求、研究生社会实践的保障、研究生社会实践的评估。只有完善了制度，才能根本上解决目前阻碍研究生社会实习的各个因素。
2.发挥优秀导师的作用，提高研究生社会实践的时效性。首先，加强与导师的合作。研究生导师应该最清楚研究生各个环节应该完成哪些任务，他们知道研究生还应具备哪些能力才能适应当今社会的需要。在参与一个科研项目的时候，老师和学生是一个团队，老师作为团队的领导者和学生形成一种合作关系。研究生在与导师一起共事的时候，导师面对问题的沉着、冷静以及处理问题的方式无时无刻都潜移默化地影响着研究生。当研究生在社会实践中处理其他问题时，也会应用到导师曾经处理问题的方式和思路。其次，加强与导师的互动交流。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这句话的“教学相长”就是指老师和学生之间的互动交流。研究生在社会实践中可以将自己遇到的困难和对将来职业的困惑向导师请教，导师会给予及时的帮助和指导。导师面对问题时，其独到的见解、丰富的专业经验，他们的建议对于研究生能力的提高和择业的方向具有重大的指导意义。
3.充分挖掘研究生自身的主观能动性。首先，研究生在平时的工作学习中，要主动、积极地与学校研究生管理人员说出自己的想法和建议；对于关系到自身权益的政策部分要主动参与、切实了解；面对一些不合理的规定要心平气和地通过正常的方式与学校领导进行沟通交流，尽可能地使事情做到圆满。其次，研究生应加强与导师的交流和联系，及时地向导师汇报自己的工作情况，并将遇到的解决不了的问题寻求导师的意见和指导。以导师独到的见解、雄厚的知识积累以及丰富的经验，一定会使研究生取得事半功倍的效果，提高社会实践的效率，扩大实践的效果。最后，研究生同学之间还应该加强交流，毕竟个人所了解的还是有限的，倘若能够把资源汇总，在所有的信息全部掌握的前提下，在做出选择时往往会明智得多。另外，研究生遇到困惑的时候可以与师兄师姐多多交流，因为他们都是一步一步走过来的，他们的建议对于研究生来说也非常的宝贵。同时，研究生要提高责任感和历史使命感，在努力提高自身理论水平的前提下，积极主动地投身到社会实践中去，从中明确自己的就业方向并为之努力，为祖国的建设添砖加瓦。
[参考文献]
[1]张建钢.建立高校创新人才培养体系浅见[J].中国高等教育，2008（11）.
[2]黄立宏，龚理专，李勇军.拔尖创新人才培养的探索[J].中国大学教学，2009（6）.
[3]高嵩.社会实践与研究生素质培养[J].中国高教研究，2005（12）.
[关键词]研究生 社会实践 就业
在高速发展的今天，越来越多的毕业生找不到工作，找到工作的群体中还不乏与所学专业不对口。研究生也同样面临这样的问题，研究生毕业后往往眼高手低，起点低、待遇低的工作机会往往直接忽略，而所热衷的部门往往因自身的能力而相差甚远，因此社会上出现了诸如“毕业等于失业”“啃老族”的现象。于是，高等学校毕业生的就业问题成为当今社会的一大热点问题。就业形势严峻，研究生就业不再风光，这就需要研究生切实地转变就业观念，积极参与到社会实践中，为就业打好基础。
一、研究生社会实践的基本概念
研究生社会实践，主要是指在学校培养指标的要求下，研究生有目的、有组织、有计划地走进社各企事业单位或政府机关、公益组织、社会团体等机构或团体实践。即在工作中向实践学习、向社会学习，把书本的专业知识同社会实际结合起来，从感性的认识上升到理性认识，全面应用自己的知识，积极奉献社会，全面提高自己综合素质的一系列实践活动过程。
二、研究生社会实践对就业的影响
同等学力的高校应届毕业研究生，他们所学的专业知识差距基本微乎甚微，但是在社会实践中的“深浅”不同，就会直接影响研究生就业的方向和起点，社会实践丰富的研究生在踏入工作中和同等学力无社会实践经验的研究生有着明显的差距。职场招聘节目《非你莫属》是一个能反映应届毕业生求职常态的节目。在2012年4月15日的节目中应届本科毕业生吴昆获得了6000元加绩效的工作职位，据数据统计，研究生应届毕业生的平均工资是3000元，而作为本科应届毕业生的吴昆正是因为他在学习期间成功的社会实践才能为他赢得这样的机遇；又如应届毕业研究生李铭攸凭借着其研究生实习阶段的诸多设计和作品获得58同城起薪8000元的工作职位。因此，研究生社会实践在研究生教育中扮演着重要的战略地位，对提高研究生的就业竞争力具有重要作用。
三、目前制约研究生就业能力的社会实践存在的问题
研究生社会实践具有很强的教育意义，在社会实践中研究生不仅能创造社会价值还能创造个人价值，在实践中积累经验为以后的就业打下坚实的基础。但是在诸多主客观因素的影响下，研究生社会实践存在很多问题，低时效的社会实践对于研究生就业是相当不利的。
1.高等学校认知和管理不足对研究生社会实践的影响。首先，受传统教育的影响，高等学校对研究的培养更偏于理论上的学习，对于研究生社会实践缺乏必要的、系统科学的指导和帮助。其次，高等学校对于研究生社会实践的安排更多是任务式的发放，这种方式虽然易于学校的管理和执行，但是在竞争激烈、就业环境严峻的今天，这种随机性强的任务式实践已经不足以提高研究生就业竞争力，研究生更多的是需要专业性强、针对性强的实践。同时，高等学校开展活动主要是围绕学生会的骨干开展。因此，高等学校的研究生社会实践得不到研究生的广泛认可。最后，高等学校检查研究生的社会实践状况更多注重的是实践结果，对研究生社会实践的过程缺少必要的监督和指导。对于许多实践内容不丰富或者实践过程中缺勤的研究生，如果他们实习报告写得丰富多彩，材料准备的充足，他们也有可能侥幸得奖。
2.社会、家庭因素对研究生社会实践的影响。首先，在市场经济体制的大环境下，社会企业追求的是利益最大化，他们往往不愿意接纳没有任何工作经验的研究生进入他们的单位进行实习。社会中的很多企业接纳研究生只是为了帮助他们分担一些体力活，而且不愿意提供任何薪资报酬。一方面，研究生实践工作得不到任何薪资会使得研究生对社会实践缺乏必要的动力。另一方面，企业提供的是低等学历同样可以做到的简单的体力活动，这样的社会实践对于研究生来说没有专业性的指导和提高。其次，由于部分研究生家长思想观念的问题，他们认为教育应该以学习书本为主，其他的都是不务正业，因此他们更倾向于让子女付出更多的时间去学习专业知识而不是投入浪费时间的社会实践活动。同时，由于社会的复杂性和诸多不安因素，许多企业唯利是图，甚至有一些违法、诈骗组织专门针对这些初踏社会寻求实践经验的工作者。家长们担心子女上当受骗，宁肯自己辛苦一点也不愿让子女踏入社会进行实践工作。
3.研究生自身的因素对社会实践的影响。首先，许多家庭环境比较优越的研究生对社会实践缺乏主动性和积极性，在他们看来，社会实践挣得的薪酬寥寥无几，对研究生社会实践的意义缺乏必要的理解。其次，部分研究生参与社会实践的出发点不端正。有的研究生通过社会实践的工资积蓄来买家里不曾给予的物品，这就使得研究生对于实践单位选择的意向，更多的是倾向于工资的多少而不是哪个单位更适合自己专业知识的提高和自身能力的塑造。最后，部分研究生参加社会实践是导师指派的，他们不好拒绝老师的要求，但由于缺少主动性和积极性只能消极怠工，而不能达到研究生社会实践的真正目的。
四、深度剖析研究生社会实践存在问题的原因
1.从高校角度出发分析研究生社会实践存在问题的原因。首先，近几年研究生招收的数量越来越多，规模的急剧扩大导致高等院校没有更好的管理观念和不能逐个对研究生社会实践进行指导和帮助。其次，研究生阶段设置了很多种类的专業，他们上课时间不相同，还要随导师做项目、做实验，因此研究生是一个相对独立的单位，高等院校难以找到一个特定的时间来对研究生的社会实践进行统一管理。最后，高等院校给研究生分配导师的数量有限，导致部分导师带着很多研究生，没有充分的精力对研究生进行一对一的指导，这削减了导师和研究生的交流时间，致使导师对研究生的社会实践缺少科学的指导。 2.从社会及家庭角度分析研究生社会实践存在问题的原因。社会不愿意提供工作机会给研究生主要有两方面原因。一方面，研究生没有任何工作经验，去公司也是一个学习、认知的过程，作为以经济利益为主的公司，他们不愿意降低自己的运作效率来接纳研究生实习。另一方面，研究生进入公司实习具有流动性，他们好不容易能够在公司的运营中担任一定角色、掌握一定资料的时候，在实习期结束，研究生还要对添缺的人员进行工作上的交接，在某种程度上企业自身承担着风险，他们更多倾向于接受能够稳定的、流动性小的工作人员为公司发展提供持久效益。
3.从研究生自身角度分析研究生社会实践存在问题的原因。首先，研究生生源的多样性和复杂性。考上研究生的成员包括应届本科毕业生、在职人员等，其中有工作经验的研究生往往对于一些集体性的社会实践关注不大，积极性不高，集体荣誉感和组织意识淡薄。另外，一些没有工作经验的研究生，往往沉浸在自己幻想的工作状态中，对于毕业后的就业压力认识不清，从而没有认清社会实践的必要性和重要意義。其次，研究生专业分散，研究的方向各不相同，作为同班级的同学一学期就相聚几次，在研究生的学习中群体规模不大。在完成相应的基本课程后，研究生跟随导师进入教研室完成相应的教研任务，他们的绝大部分时间都花费在项目和论文的整理过程中。因此对于相对独立的研究生个体，学校对群体式的研究生社会实践的指导和教育大大增加了难度。
五、完善研究生社会实践的有效措施
1.高等院校对于研究生社会实践的优化策略。首先，高等院校应改变传统的观念，对研究生社会实践应该有一个正确的认识。在就业压力日益显著的今天，硕士文凭不再是研究生就业的通行证，研究生需要大量的实习经验将他们的理论认识上升为实践。只有在高等院校重视研究生实践的前提下，才能正确地引导研究生社会实践，并给予研究生相应的指导和帮助。其次，高等院校应加强学校实习基地的建设，给研究生提供一个稳定的实习环境。此外，高等学校还可以与校外企业做好交流、合作，稳定地为企业提供技术上的服务与帮助的同时，在企业中实习的研究生们还可以得到大量的理论认识和实习经验。最后，高等院校还应建立起一些相关制度，这些制度应涉及研究生社会实践的要求、研究生社会实践的保障、研究生社会实践的评估。只有完善了制度，才能根本上解决目前阻碍研究生社会实习的各个因素。
2.发挥优秀导师的作用，提高研究生社会实践的时效性。首先，加强与导师的合作。研究生导师应该最清楚研究生各个环节应该完成哪些任务，他们知道研究生还应具备哪些能力才能适应当今社会的需要。在参与一个科研项目的时候，老师和学生是一个团队，老师作为团队的领导者和学生形成一种合作关系。研究生在与导师一起共事的时候，导师面对问题的沉着、冷静以及处理问题的方式无时无刻都潜移默化地影响着研究生。当研究生在社会实践中处理其他问题时，也会应用到导师曾经处理问题的方式和思路。其次，加强与导师的互动交流。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这句话的“教学相长”就是指老师和学生之间的互动交流。研究生在社会实践中可以将自己遇到的困难和对将来职业的困惑向导师请教，导师会给予及时的帮助和指导。导师面对问题时，其独到的见解、丰富的专业经验，他们的建议对于研究生能力的提高和择业的方向具有重大的指导意义。
3.充分挖掘研究生自身的主观能动性。首先，研究生在平时的工作学习中，要主动、积极地与学校研究生管理人员说出自己的想法和建议；对于关系到自身权益的政策部分要主动参与、切实了解；面对一些不合理的规定要心平气和地通过正常的方式与学校领导进行沟通交流，尽可能地使事情做到圆满。其次，研究生应加强与导师的交流和联系，及时地向导师汇报自己的工作情况，并将遇到的解决不了的问题寻求导师的意见和指导。以导师独到的见解、雄厚的知识积累以及丰富的经验，一定会使研究生取得事半功倍的效果，提高社会实践的效率，扩大实践的效果。最后，研究生同学之间还应该加强交流，毕竟个人所了解的还是有限的，倘若能够把资源汇总，在所有的信息全部掌握的前提下，在做出选择时往往会明智得多。另外，研究生遇到困惑的时候可以与师兄师姐多多交流，因为他们都是一步一步走过来的，他们的建议对于研究生来说也非常的宝贵。同时，研究生要提高责任感和历史使命感，在努力提高自身理论水平的前提下，积极主动地投身到社会实践中去，从中明确自己的就业方向并为之努力，为祖国的建设添砖加瓦。
[参考文献]
[1]张建钢.建立高校创新人才培养体系浅见[J].中国高等教育，2008（11）.
[2]黄立宏，龚理专，李勇军.拔尖创新人才培养的探索[J].中国大学教学，2009（6）.
[3]高嵩.社会实践与研究生素质培养[J].中国高教研究，2005（12）.