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阅读能力对于语言学习尤为重要,而学习的有效性很大程度取决于学生的自主学习能力。本文根据高职学生的实际情况,分析目前阅读课堂教学模式,依据图示理论提倡的教学模式设计阅读课学案,试用学案导学,旨在培养学生自主阅读的能力,提高课堂有效性。
“学案”教学在英语阅读课中的应用
【摘 要】
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阅读能力对于语言学习尤为重要,而学习的有效性很大程度取决于学生的自主学习能力。本文根据高职学生的实际情况,分析目前阅读课堂教学模式,依据图示理论提倡的教学模式设计
【机 构】
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北京工业大学通州分校,北京市潞河中学,
【出 处】
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中国职工教育
【发表日期】
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2014年16期
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