摘 要：初中阶段是学生成长发展的黄金阶段，是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期，是学生身心加速发展，青春叛逆的特殊时段，初中班主任工作任重而道远。作为教育工作者，要更新观念，与时俱进，不断实践，不断创新，用智慧去探索班主任工作的技巧和方法，用爱心去照亮学生成长的道路，用汗水去浇灌学生驰骋的土地。
　　 关键词：初中班主任工作;技巧;方法
　　 凡事预则立，不预则废。班主任工作是一项艰辛漫长而复杂的工作，不能急于求成，更不能立竿见影。班主任工作更是一项充满挑战的工作，只有乘风破浪、迎难而上，才能收获辉煌。现将自己近几年班主任工作的技巧和方法分享如下。
　　 一、制定奋斗目标，增强奋斗动力
　　 墨翟说：“志不强智不达。”一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快。一个班级也是如此，班级目标既能为学生的发展指明方向，也能增强学生的奋斗驱力，促使学生力争上游、不甘落后。因此，我每接一届学生做的首要工作，就是引导学生共同制定班级的奋斗目标，包括学习目标、德育目标、纪律目标、卫生目标，号召学生一起为建设一个先进、文明、和谐、团结的班集体而奋斗。同时，我还引导学生为自己制定近期、长期的奋斗目标，鼓励学生为实现自己的理想不懈努力。在目标的牵引下，学生就会有竞争意识、责任意识、集体意识，就会有向前的冲劲和积极的行动。
　　 二、树立正面榜样，激励学生竞争
　　 俗话说，榜样的力量是无穷的。模范比教训更有力量。人们从榜样的身上可以汲取智慧和力量，用榜样的力量激励自己不断前行。初中生好胜心强，模范性强，可塑性强，肯定和鼓励更易让他们产生成就感。在一次又一次进步的过程中，学生受到激励和关注，学习的动力就会越来越强，学习的兴趣就会越来越浓，离预期的目标就会越来越近。因此，我在班级建立了小组合作学习的机制，制作了奖牌，进行每周一小评，每月一大评，每学期一总评，細心观察每一个学生的成长轨迹，用心记录他们成长的点滴。对那些每周、每月、每学期在学习、纪律、卫生、行为习惯等方面表现突出或有进步的孩子及时进行奖励，在班级树立正面的学习榜样，号召全班同学向他们学习。在这种氛围的影响下，被表扬的孩子收获了动力，收获了自信;暂时没受到表扬的孩子也会受到触动，自我加压，发奋努力，渐渐地，也变成了受表扬的孩子。久而久之，全班就会形成一种比、学、赶、帮、超的和谐竞争的学习氛围。
　　 三、丰富班级活动，促进班级团结
　　 环境影响人，也造就人。班级环境的好坏影响着学生的发展方向。怎样建设一个团结奋进、利于学生发展的班集体呢？苏霍姆林斯基认为，集体是精神的共同体，它不是成员的简单组合。能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，最重要的载体就是班级活动。集体活动能够培养学生的荣誉感和集体主义精神，使班级形成正确的舆论导向，增强班级的凝聚力。除了积极参加学校组织的经典诗文诵读比赛、歌唱祖国歌咏比赛、感恩母亲作文竞赛、友谊杯篮球赛、拔河比赛、植树活动外，班级还可自主开展演讲比赛、辩论赛、钢笔字大赛、诗词大会、手工制作、才艺展演等活动。通过活动可以发展学生的特长，开阔学生的视野，培养学生的兴趣，激发学生的创造力，锻炼学生的交往能力、组织能力、应变能力、明辨是非的能力，培养学生认真负责、诚实守信、勤奋刻苦的良好品质。学生在参加活动的过程中，同甘共苦，共担责任，共享荣誉，他们会越来越热爱自己的班集体。
　　 四、关心学生生活，拉近师生距离
　　 亲其师，则信其道;信其道，则循其步。“谁爱孩子？孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有发自内心地关心学生、爱护学生、尊重学生，设身处地地为他们着想，才能拉近师生之间的距离，赢得学生的爱戴和信任，我们的教育教学行为才能产生良好的效果，才能真正促进学生的进步和发展。因此，我们要做明灯，去照亮学生的心田;做暖阳，去温暖学生的心窝。当发现班级学生大多爱喝饮料，三天两头拉肚子时，我发出了倡议，为班级购置了保温壶，让学生在天寒地冻的时候也能喝上热水;当发现班级学生的理科较弱时，我马上组建了学习帮扶小组，亲自参与，利用闲暇时间，帮助孩子们补习弱科;当发现小强同学因父母离异而悲伤失落、一蹶不振时，我约他爬山，鼓励他勇敢坚强，做一个真正的男子汉;当了解到小昊同学因奶奶突发疾病，父母四处奔走，无暇照顾他时，我主动联系了学校，帮助他解决了住宿问题……一点一滴都是爱，当我倾尽全力去爱护班级的每一个孩子时，我发现他们的眸子是闪亮的，他们的微笑是纯真的。
　　 班主任工作纷繁而复杂，但与学生一起成长、一起迈向成功的脚步是充实而美丽的。教无定法，班主任工作也一样。我们只有不断地更新观念，加强学习，反思总结，才能逐渐丰富自己工作的技巧和智慧。只有永葆恒心、耐心和爱心，我们的工作才会结出累累的硕果。做学生的摆渡人，我们一直在路上。