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兴趣是最好的老师,是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,而创设各种情景是激发学生学习兴趣的最好手段.在课堂教学中恰当地设置的各种教学情景,造成问题悬念,展开矛盾冲突,能够激发学生学习欲望,发展创造性思维,培养发现精神.下文是我在近十年的教学实践中的一点体会,写出来与同行们共勉.
高中化学课堂教学情景创设的探究
【摘 要】
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兴趣是最好的老师,是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,而创设各种情景是激发学生学习兴趣的最好手段.在课堂教学中恰当地设置的各种教学情景,造成问题悬念,展开矛盾冲突,
【机 构】
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射洪中学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年33期
其他文献
【摘要】把故事应用在绘画教学中，激发和培养了幼儿创作兴趣和欲望，拓展了知识面，培养了幼儿美的情趣，有了发现美、感受美、创造美的愿望，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绘画技能技巧。故事在绘画教学中的应用，不仅使幼儿懂得了很多道理，更重要的是培养了他们良好的品格。 【关键词】故事幼儿绘画兴趣绘画能力 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式”。教育家陈鹤琴先
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