观察油菜的花和果实，是四年级科学下册第二单元“新的生命”的主要内容。面对教学目标，我犯了难，学校虽处在城乡结合部。但随着城市的不断扩张，学校周围的菜地农田变成了高楼大厦。正着急间，我班的几个择校生带来好消息，他们村庄周围种植了大片的油菜。在向校长做了N次的安全保证后，我们出发了。
　　走了近三千米路程。钻过铁路的涵洞，一大片田野突然出现，我们立刻被眼前的景象惊呆了。好像武陵人误入了桃花源。这是一片宁静的乡村图景。“油菜吐芳华，千里尽金黄”，村庄被油菜簇拥着，油菜地镶嵌着绿色的麦田，田间阡陌交错，沟渠交织，几个农人在田间忙碌。由于几条铁路的包抄，限制了这片土地的开发，才得以在城市边缘留下这块农田。
　　看着怒放的油菜花。才知道什么叫春临大地。孩子们欢呼雀跃。直扑过去，转眼间便“飞人菜花无处寻”。他们在潮水般的油菜花间大口呼吸，开始了探究活动：观察整株油菜的结构，解剖凋谢的花瓣，辨别雌、雄蕊，认识花谢后留下的细棍状的果实，记录观察所得。十几分钟后，我们开始了下一个活动：寻找春天的新生命。
　　“看，艾草，就是端午节插在门上的。”刘一诺拉着我蹲下，沟渠边刚出土不久的艾草纯净如婴孩，淡绿的叶中泛着白，绿得是那么害羞。文静的许子涵让我俯下身，贴近麦苗仔细听，一阵风吹过，麦苗舒展筋骨。许子涵说：“我听到了麦苗的说话声。”这样富有诗意的语言、奇特的想象，是属于孩子的。我正感叹不已，小河边传来喊叫声：“侯老师快来，我们找到水花生和浮萍了。”三年级的科学课有观察水中生活的植物这一内容，可当时的观察只限于课堂上，现在这几种植物就出现在面前，着实让我们兴奋不已。正观察间，李欣可抱着“花团锦簇”跑来，急切地介绍：绿色的嫩叶是枸杞头。可以凉拌吃，有消炎去火的作用；开黄花的是婆婆丁(蒲公英)，开紫色花的是萤董菜(紫花地丁)，这两样做蒸菜最好；开白花结心型果实的是荠菜……李欣可就生活在这里，她了解野生的植物。和她同村的杨露神秘地说：“老师。我找到的新生命你可别嫌脏。”她边说边一股脑地把手中的东西放在我手上：这弯弯曲曲的泥土，是蚯蚓的大便。我们在科学课上观察过的，说明蚯蚓开始活动了；这是“瞎碰”又叫“老鸹虫”，它是害虫。我们捉它喂鸡……我双手接过孩子们交给我的“春天”，我知道，捧在手里的分明是一颗颗童心，一份春天的感怀。
　　漫步陌上，迟迟不想归去。大自然是一本相册，置身这绿色背景，我们的心境早已被蓬勃的春意渲染，我和三十七个孩子的笑脸会被这青山绿水记住，定格在春天的相册里。