【摘 要】
：
在我看来,课堂是播下种子,收获希望的花园;是呵护心灵,放飞志向的公园;也是教师和学生共同营造共同成长的乐园.在这里,有无数美丽的风景,有无数动人的故事,更有无数成长的酸
【机 构】
：
浙江省新昌县七星小学 312500
论文部分内容阅读
在我看来,课堂是播下种子,收获希望的花园;是呵护心灵,放飞志向的公园;也是教师和学生共同营造共同成长的乐园.在这里,有无数美丽的风景,有无数动人的故事,更有无数成长的酸甜苦辣,说“课堂是教学的主阵地”固然是合于教学规律的,因为课堂是教师和学生的共同舞台,几乎所有的构思在这里落实,所有的想法在这里得到呼应,是它构成了师生共同成长的亮丽风景线.我想,课堂有多少风景,论文就有多少风景,常常在这片风景里流连,我采撷了几朵小花,试图映照小花生长的那个美丽世界.
其他文献
随着课改的不断深入,英语学科的基础地位越来越受到大家的重视.英语技能主要包括听、说、读、写等四个方面以及这四种技能的综合运用.教师应该督促学生进行大量的专项训练和
在初中语文的教学中,帮助学生掌握基础理论知识,锻炼其知识运用能力是首要教学目标.写作教学作为引导学生重视基础知识积累,锻炼学生语言应用能力与表达思维能力的重要教学环
摘 要：新课程初中英语标准认为，英语课程教学在注重文本知识的前提下，要注重学生学习的过程和方法，特别是提高学生学习英语的主动性和积极性，促进学生英语基础知识和技能的内化生成，就是要在学生发挥学习英语主体作用的基础上，运用多元化的教学方式，培养学生的语言感知能力和学习思维。本文作者结合自己多年的英语教学实践，浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。 关键词：牛津初中英语 课堂教学 构建
查尔斯?布鲁克登?布朗(charles Brockden Brown,1771-1810)是美国小说的开山鼻祖,(Wieland,1798)是布朗最重要的小说,选用书信体形式,用女性人物克拉拉·维兰德来叙事.克拉拉
以教育为中心，以育人为根本，培养具有创新能力的新世纪人才是实施素质教育的关键。英语课程标准明确规定：要使学生获得初步应用英语的能力，为真实交际打下基础。由此可见，培养学生的创新能力已成为英语教学的重要目标。那么，在英语教学中如何实现创新教育的目标呢？通过一段时间的研究和教学实践，摸索了一套培养学生创新能力的教学模式，收到了良好的教学效果，现总结如下： 一、 提高口语水平，挖掘学生的潜力 课堂教
一、 学习兴趣是提高阅读能力的前提 新《课标》使高中英语课程更具有时代性、基础性和选择性，更加注重对学生综合语言能力的培养和对学生阅读能力的要求，并提出大力开展英语泛读教学、选修课程等要求，重点发展学生的阅读和综合表达能力。然而，笔者从长期的教学实践中发现，许多学生早已经失去了学习英语的兴趣，把英语学习看成沉重的包袱，这种状况的产生很明显是由长期以来受“应试教育”观念的影响，由于某些教师的指导失
作文教学一直都是费时多收效低,事倍功半,如何才能事半功倍,至少一分耕耘一分收获,不少老师有主张,有见解,且效果不错.笔者根据七年级学生的实际情况,通过积累,倾吐,创作的模
对于老师和家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情.其实,学语文并不难,阅读的积累本身就在潜移默化中提高欣赏水平和文字驾驭能力.我校在2007年就开展了“快
一、引言《初中英语新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自
现如今的高中英语教学主要存在重结果轻过程和重语言轻社会文化因素两种倾向,这两种倾向都会使我们的教学达不到预期的目标,学生的成绩不理想等等.因此,在高中英语教学中,只