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识字是小学语文教学中的一个基本内容,也是培养学生阅读和写作能力的基础.小学低年级学生识字量少,小学语文教师要努力激发学生乐学汉字、主动识字的愿望,这种对识字的兴趣和愿望更容易使低年级学生主动地学习汉字.教师如何引导小学生“喜欢学习汉字”“对学习汉字感兴趣”“有学习汉字的愿望”,是小学语文教师要重点关注的问题.本文将探讨小学低年级识字教学有效性研究.