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从上世纪90年代开始,我国就掀起了一轮又一轮的改革热潮,＂把课堂还给学生＂、＂学生是主体,老师是客体＂、＂改变传统灌输式教学,创新教学理念＂的论调铺天盖地地飞过来。
提高数学课堂教学效果的思考
【摘 要】
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从上世纪90年代开始,我国就掀起了一轮又一轮的改革热潮,＂把课堂还给学生＂、＂学生是主体,老师是客体＂、＂改变传统灌输式教学,创新教学理念＂的论调铺天盖地地飞过来。
【机 构】
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河北省唐山市丰南区钱营镇钱营一中
【出 处】
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新课程学习：基础教育
【发表日期】
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2011年2期
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