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总分：100分 姓名： 班级： 时间：90分钟 得分：
一、我能看拼音写词语或给词语注音。（6分）
jǔ jué huò huàn zhān mào ɡuī jǔ zhāo dài ɡōu lè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
皮 袄 天 赋 疆 场 侮 辱 胚 胎 拘 束
二、我能在下列各组词语中，选出没有错别字的一组是（ ）。 （2分）
A.抚摸 天崖 翠色欲流 巾飘带舞 B.幻稚 纺碍 绞尽脑汁 随心所欲
C.盗贼 出息 面不改色 安居乐业 D.销烟 祭奠 同归于进 势不可当
三、我能用给出的字组词并填空。（4分）
“开” 荒地 活动 道路 产品
“改” 体制 品种 生活 计划
四、我能在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定的顺序进行排列。（4分）
1.买布 （ ） 缝衣 穿衣 2.妇女节 劳动节 （ ） 国庆节
3.学习用品 书写工具 笔 （ ） 4.（ ） 中国 亚洲 世界
五、我能给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）
1.手疾眼快（ ） ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速
2.浑黄一体（ ） ①浑浊 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④全，满
3.随心所欲（ ） ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副词）将要
4.负荆请罪（ ） ①背 ②担负 ③背弃，辜负 ④亏欠、拖欠
六、我能把下面的词语补充完整，然后按要求分类，还能在横线上另写一个同类的词语。（5分）
冰消雪（ ） 小肚（ ）肠 三年五（ ）
层峦（ ）嶂 （ ）烛夜游 （ ）定自若
1.找出一个含有批评意思的词： ；
2.找出一个含有赞扬意思的词： ；
七、我能按要求选择正确的答案。（6分）
1.下列句中，与“我们应该相信他”意思不同的一句是（ ）
A.我们难道不应该相信他吗？ B.我们难道应该相信他吗？
C.我们不能不相信他。 D.我们怎能不相信他！
2.下列缩句正确的一句是（ ）
一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
A.奶奶拄着拐杖。 B.老奶奶背靠着一棵洋槐树。
C.奶奶焦急而有耐心。 D.老奶奶等待着。
3.下列句中没有语病的一句是（ ）
A.这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。
B.公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。
C.我们一定要团结友爱，互相帮助。
D.虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。
八、我能变换句子。（8分）
1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述的话）
2.柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
3.他们发现一个孩子坐在河沟边上。（写出大句子中包含的小句子）
4.扑通一声，孩子扎进了海里。（改为比喻句）
九、积累运用与口语交际。（7分）
1.学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。（2分）
2.描写春天、夏天景物及思乡的诗句各一句。（3分）
3.根据下面情况，填写最恰当的歇后语。（2分）
（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我“ ”。
（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“
”。
十、我能阅读下面短文并回答问题。（24分）
（一）李世民用“饷”（11分）
唐太宗李世民很注意待人接物。有一次，他看见樱桃熟了，红红的，特别可爱，就叫人摘下来许多。他一尝，又酸又甜，非常可口，就一颗接一颗地吃了起来。他正吃得高兴，忽然想起一个人来，就是隋朝的最后一个皇帝杨侑。杨侑退位后，唐朝没有杀他，还给他封了个王。
李世民想，唐朝的政权刚刚建立，这个人还要团结，免得他萌发复辟的念头，对，派人给他送点儿樱桃去。
可是送樱桃得有个说法呀，李世民就琢磨开了：说“俸”吧，显得太谦恭了。他现在已经不是皇帝了，自己就失身份了；说“赐”呢，他好歹也当过两天皇帝，这样也太伤他的自尊心了。李世民想来想去，也拿不定主意。
这时，有个大臣来见李世民。他见李世民背着手转悠，就问有什么为难的事。李世民便把这件事说了一遍。那个大臣想了想说：“我看就用‘饷’吧。当年南北朝时，齐和帝让位给梁武帝后，被封为巴陵王。梁武帝每回给他送东西，都说‘饷’。”他俩都觉着挺合适。“对！”李世民高兴地说，“那我也用‘饷’。”
“饷”在古文中做军粮讲。也用做食物款待讲。后来引申为赠送，表示双方地位平等，不存在高低上下。所以李世民决定用“饷”，而不用“奉”或“赐”。
1.文章开头第一句在全文结构中的作用是（ ）（2分）
A.总领全文，引起下文。 B.开门见山，交代事情起因。
C.中心句，点名文章中心。 D.画龙点睛。
2.李世民为什么会想派人给杨侑送点儿樱桃去？（2分）
3.给退位的皇帝送点儿樱桃，李世民遇到的难题是（ ）[多选]（2分） A.说“奉”吧，显得太谦恭了，自己就失身份了。
B.说“赐”呢，他好歹也当过两天皇帝，这样也太伤他的自尊心了。
C.不知那位退位的皇帝杨侑是不是喜欢吃樱桃。
D.派谁去给那位退位的皇帝送樱桃。
4.李世民最后决定用“饷”字的理由是什么？你觉得这个字用得如何？（2分）
5.你是如何看待故事里的唐太宗李世民的？谈谈你的想法。（3分）
（二）两棵树（13分）
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，
滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上走。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1.第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？（2分）
2.用“ ”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“ ”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。（2分）
3.另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？（2分）
4.下面哪个成语形容第一棵树最贴切？（ ） （2分）
A.桃李不言，下自成蹊 B.量力而行 C.厚积薄发 D.事实胜于雄辩
5.这则故事告诉我们一个什么道理？（ ） （2分）
A.同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B.实现自己的理想需要付出很大的代价。
C.积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
6.请你用自己的话概括评价这两棵树。（3分）
十一、作文芳草地。（30分）
题目：想起来就_______
要求：先把题目补充完整，再作文。
提示：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕”、 “好笑”……
字数500字左右。
一、我能看拼音写词语或给词语注音。（6分）
jǔ jué huò huàn zhān mào ɡuī jǔ zhāo dài ɡōu lè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
皮 袄 天 赋 疆 场 侮 辱 胚 胎 拘 束
二、我能在下列各组词语中，选出没有错别字的一组是（ ）。 （2分）
A.抚摸 天崖 翠色欲流 巾飘带舞 B.幻稚 纺碍 绞尽脑汁 随心所欲
C.盗贼 出息 面不改色 安居乐业 D.销烟 祭奠 同归于进 势不可当
三、我能用给出的字组词并填空。（4分）
“开” 荒地 活动 道路 产品
“改” 体制 品种 生活 计划
四、我能在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定的顺序进行排列。（4分）
1.买布 （ ） 缝衣 穿衣 2.妇女节 劳动节 （ ） 国庆节
3.学习用品 书写工具 笔 （ ） 4.（ ） 中国 亚洲 世界
五、我能给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）
1.手疾眼快（ ） ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速
2.浑黄一体（ ） ①浑浊 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④全，满
3.随心所欲（ ） ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副词）将要
4.负荆请罪（ ） ①背 ②担负 ③背弃，辜负 ④亏欠、拖欠
六、我能把下面的词语补充完整，然后按要求分类，还能在横线上另写一个同类的词语。（5分）
冰消雪（ ） 小肚（ ）肠 三年五（ ）
层峦（ ）嶂 （ ）烛夜游 （ ）定自若
1.找出一个含有批评意思的词： ；
2.找出一个含有赞扬意思的词： ；
七、我能按要求选择正确的答案。（6分）
1.下列句中，与“我们应该相信他”意思不同的一句是（ ）
A.我们难道不应该相信他吗？ B.我们难道应该相信他吗？
C.我们不能不相信他。 D.我们怎能不相信他！
2.下列缩句正确的一句是（ ）
一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
A.奶奶拄着拐杖。 B.老奶奶背靠着一棵洋槐树。
C.奶奶焦急而有耐心。 D.老奶奶等待着。
3.下列句中没有语病的一句是（ ）
A.这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。
B.公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。
C.我们一定要团结友爱，互相帮助。
D.虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。
八、我能变换句子。（8分）
1.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述的话）
2.柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
3.他们发现一个孩子坐在河沟边上。（写出大句子中包含的小句子）
4.扑通一声，孩子扎进了海里。（改为比喻句）
九、积累运用与口语交际。（7分）
1.学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。（2分）
2.描写春天、夏天景物及思乡的诗句各一句。（3分）
3.根据下面情况，填写最恰当的歇后语。（2分）
（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我“ ”。
（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“
”。
十、我能阅读下面短文并回答问题。（24分）
（一）李世民用“饷”（11分）
唐太宗李世民很注意待人接物。有一次，他看见樱桃熟了，红红的，特别可爱，就叫人摘下来许多。他一尝，又酸又甜，非常可口，就一颗接一颗地吃了起来。他正吃得高兴，忽然想起一个人来，就是隋朝的最后一个皇帝杨侑。杨侑退位后，唐朝没有杀他，还给他封了个王。
李世民想，唐朝的政权刚刚建立，这个人还要团结，免得他萌发复辟的念头，对，派人给他送点儿樱桃去。
可是送樱桃得有个说法呀，李世民就琢磨开了：说“俸”吧，显得太谦恭了。他现在已经不是皇帝了，自己就失身份了；说“赐”呢，他好歹也当过两天皇帝，这样也太伤他的自尊心了。李世民想来想去，也拿不定主意。
这时，有个大臣来见李世民。他见李世民背着手转悠，就问有什么为难的事。李世民便把这件事说了一遍。那个大臣想了想说：“我看就用‘饷’吧。当年南北朝时，齐和帝让位给梁武帝后，被封为巴陵王。梁武帝每回给他送东西，都说‘饷’。”他俩都觉着挺合适。“对！”李世民高兴地说，“那我也用‘饷’。”
“饷”在古文中做军粮讲。也用做食物款待讲。后来引申为赠送，表示双方地位平等，不存在高低上下。所以李世民决定用“饷”，而不用“奉”或“赐”。
1.文章开头第一句在全文结构中的作用是（ ）（2分）
A.总领全文，引起下文。 B.开门见山，交代事情起因。
C.中心句，点名文章中心。 D.画龙点睛。
2.李世民为什么会想派人给杨侑送点儿樱桃去？（2分）
3.给退位的皇帝送点儿樱桃，李世民遇到的难题是（ ）[多选]（2分） A.说“奉”吧，显得太谦恭了，自己就失身份了。
B.说“赐”呢，他好歹也当过两天皇帝，这样也太伤他的自尊心了。
C.不知那位退位的皇帝杨侑是不是喜欢吃樱桃。
D.派谁去给那位退位的皇帝送樱桃。
4.李世民最后决定用“饷”字的理由是什么？你觉得这个字用得如何？（2分）
5.你是如何看待故事里的唐太宗李世民的？谈谈你的想法。（3分）
（二）两棵树（13分）
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，
滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着开花结果。
第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上走。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。
第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1.第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？（2分）
2.用“ ”画出讲述第一棵树身材茁壮的原因的句子，用“ ”画出讲述另一棵树身体羸弱的原因的句子。（2分）
3.另一棵树的最终命运是怎样的？为什么会有如此令人叹息的结局？（2分）
4.下面哪个成语形容第一棵树最贴切？（ ） （2分）
A.桃李不言，下自成蹊 B.量力而行 C.厚积薄发 D.事实胜于雄辩
5.这则故事告诉我们一个什么道理？（ ） （2分）
A.同一块地里，同时种两棵一样大小的果树苗，结局不一定相同。
B.实现自己的理想需要付出很大的代价。
C.积累不够，就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠成的人则会长久地享受成功的喜悦。
6.请你用自己的话概括评价这两棵树。（3分）
十一、作文芳草地。（30分）
题目：想起来就_______
要求：先把题目补充完整，再作文。
提示：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕”、 “好笑”……
字数500字左右。