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与旧课程相比,高中历史新课程教材内容跨越性大,涉及的知识面广,在模式上打破了过去的王朝体系,不按编年顺序,而以专题形式出现,并把中外历史混编成一个模块;从教材版本看,初中使用的是人民教育出版社的版本,高中使用的是岳簏书社的版本,不同版本的教材给初高中历史教学的衔接带来一定难度.
新课程新思路——以历史必修Ⅰ第一单元为例
【摘 要】
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与旧课程相比,高中历史新课程教材内容跨越性大,涉及的知识面广,在模式上打破了过去的王朝体系,不按编年顺序,而以专题形式出现,并把中外历史混编成一个模块;从教材版本看,初
【机 构】
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惠安一中,福建,惠安,362312
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年18期
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摘 要： 根据当今世界中长跑的发展趋势表明，要想取得优异成绩，必须加强力量方面的训练。力量训练在对运动员心血管耐力、速度及速度耐力、柔韧性及技术发挥等方面具有重大的促进作用。本文对中长跑运动员力量训练的重要性，以及训练方法和训练原则加以阐述，目的在于完善中长跑训练方法，提高中长跑运动成绩。 关键词： 中长跑 力量训练 训练方法 训练原则 1.前言 中长跑的核心是速度，没有速度就不会有
摘 要： 竞走技术有严格的定义和规则要求，本文作者结合竞走教练实践，就竞走专项技术作了有益的探讨。 关键词： 竞走专项技术 技术要求 改进方法 竞走须在一定的距离内比对手走得更快，同时还要遵守国际田联的两条竞赛规则：一是不允许运动员在走的过程中出现肉眼可见的腾空现象；二是要求运动员每一步都必须在摆动腿脚着地的瞬间，膝关节充分伸立并保持与身体的垂直面。竞走是从普通走的基础上演变而来的。因此，
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摘 要： 本文提出创造性思维能力的培养教学是改进高中政治课教学的一条有效途径，教师应尝试将创造性智力培养应用到平时的教学实践中，努力探索学生智能协调发展的教育教学规律，在帮助学生发挥自己优势的同时，弥补自己的弱点，以促进学生智能的全面发展。 关键词： 高中政治教学 创造性思维能力 培养 21世纪的今天，实施素质教育是历史的必然。思想政治课是中学素质教育的核心和灵魂。从我国国情出发，实施素质
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目的 探讨糖尿病肾病(DKD)患者血清淀粉样蛋白A(SAA)、胱抑素C(CysC)和25-羟基维生素D[25(OH)D]水平与肾功能的关系.方法 根据尿微量白蛋白/肌酐比值(UACR),312例2型糖尿病患
摘 要： 新课程下的高中思想课要求教师在教学中要以学生的兴趣、能力和需要为出发点，结合学生的生活经验，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性，充分发挥学生的内在潜能，创造性地进行教学。本文从生活性特点突出；实践性作为出发点和归宿点；开放性作为备课和教学的基本要求；坚持以人为本，落实科学发展观四个方面论述了新课程下的高中政治课教学应注意的问题。 关
在新一轮基础教育课程改革春风的吹拂和洗礼下，在新课程理念和精神的启迪与引领下，在课程改革的征程中，我们实践着、探索着、追问着、成长着。结合思想品德课堂教学的实践，对于新型的课堂教学探索，笔者认为应该把握好“八化”。 1.价值化 价值化是一个旗帜和方向的问题，是一个人生观和价值观的问题。在课堂教学中不论采用什么样的形式、手段和途径，其终极目标都必须回归到学生的情感、态度和价值观的培养上。
摘 要： 中学生创新思维的培养首先要求教师具备较强的创新思维能力：加强历史科研意识，培养历史科研能力；改变传统固有的以教师为中心的历史教学观念；引导学生对已有的历史结论进行重新审视，使历史变得鲜活。其次要求教师培养学生的创新思维精神，不但要善于创设问题情境，培养思维的广阔性，还要鼓励学生质疑问难，培养思维的批判性，此外，教师还需传授学生思维方法，交给学生创新思维的钥匙。 关键词： 中学历史 创新
中学历史教学过程中,教师在培养学生质疑能力时应充实学生知识、营造民主教学的气氛,以设问的科学性、客观性、创新性激发学生的创新思维,培养学生的历史思维能力。
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