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在结构与功能相适应观点的指引下,以建构细胞核的结构模型为主线,让学生亲历细胞核结构模型的绘制、修正、完善、评价过程,真正实现深度学习,提升学生核心素养。
在细胞核结构模型建构中培养学科核心素养——以“细胞核”一节的学历案教学为例
【摘 要】
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在结构与功能相适应观点的指引下,以建构细胞核的结构模型为主线,让学生亲历细胞核结构模型的绘制、修正、完善、评价过程,真正实现深度学习,提升学生核心素养。
【机 构】
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江苏省南京市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“生物学学科核心素养背景下的单元教学设计的实践研究”No.2019JK13-L004
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