【摘 要】
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本文对90例截肢患者的残端整复的疗效进行了分析,患者经整复手术后早期进行综合康复处理,减少了残端综合征的发生,达到了理想的目的,优良率达80%,本文 指出,医生在做截肢手术时应考
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本文对90例截肢患者的残端整复的疗效进行了分析,患者经整复手术后早期进行综合康复处理,减少了残端综合征的发生,达到了理想的目的,优良率达80%,本文 指出,医生在做截肢手术时应考虑到术后患者要安装假肢的问题及当时残肢的处理问题,以便安装假肢后可以弥补残肢的功能。
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学困生是指在智力上没有障碍而在学习上却和同年级学生有较大差距的学生。学困生作为素质教育实施以来对学习有困难学生的一种称谓,越来越被教育者所接受和理解,这一方面代表着教育思想的进步,也标识着教师对于学生差异的多层次划分。对于教育者来说,我们经常思索的是如何帮助转化学困生,而忽略了学困生产生的原因,因此在教育方面难免出现事倍功半的现象。因此在教育行为、教育策略选择之前,分析学困生产生就显得尤为重要。一
一把锤,一张铜板,一双熟惯的手,全部心神,数十万次锤擛,方能造就一把一体铜壶。看似普通的铜板,无需焊接,也无需铆接,完全施展锤擛功夫就能使之变身为一把立体的、完整的铜壶
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