良好的开端是成功的一半。起始年级的班级管理往往让人千头万绪，无从下手。如何更快、更好地了解学生，让他们熟悉新环境、适应新学段、融入新集体，增强自我约束力和力求上进的内驱力？我认为，师生推介联谊会是一举多得的好方法。
　　科任教师推介会
　　“亲其师，方可信其道。”新班伊始，作为班主任，要极力维护科任教师的尊严和荣誉，帮其树立在学生心目中的崇高地位，因为一个班级的荣衰是全体科任教师共同努力的结果。因此，每接手一个新班，我总是邀请科任教师与学生来一场别出心裁的见面会，并让科任教师想好台词，精心准备好首秀节目。
　　见面会上，我逐一推介各科任教师，介绍他们的优点、长处，毫不悭吝褒奖之词。同时，也让科任教师瞅准时机，看似无心实则有意地大加褒扬班主任，借机让班主任也首秀一场。如此，学生必会对各科任教师心生敬慕之情，在全班同学面前大赞各科任教师，无形之中也给他们施加一种反作用力，促使其努力提高教学艺术，增强教学责任感。
　　同学老友推介会
　　全国优秀校长凌宗伟曾说，了解学生是实现教育使命的前提。起始班级的学生虽家庭住址和生源校都大不相同，但其中也不乏有同学、玩伴。他们彼此之间熟悉，故可让其相互推介，推介内容包括性格、兴趣、爱好、优点等。有特长的同学也可适当展示一下，以帮助他提高自信心。同时，本着容人之短、识人之长及先扬后抑的原则，附带说一下其缺点、不足等。如此，既能让老师和同学快速了解、认识更多同学，为以后的教育教学作好有力铺垫，便于因材施教、因势利导、防患未然，也有利于培养学生的宽容心及促进同学间的交往，让他们更快地融入班级大家庭的生活中。
　　自我推介展示会
　　对于一些性格內向的新同学，为了使他们不被冷落，教师可鼓励其自我推介。推介的内容同样包括性格、兴趣、爱好、优点等，也可以提出自己的不足及改进意见，以便其他同学更好地认识自己，为以后的相互交往打下基础。在此，还可以让学生展示才艺，或让乐于为班级服务的同学毛遂自荐，为新班委团委的顺利组建及竞选竞聘埋好伏笔。
　　师生一家联谊会
　　苏霍姆林斯基说：“师生间是一种互相友好，互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐融洽的班级氛围是高效教育教学的基石。
　　为进一步加强联系、促进交流，同学之间、师生之间相互熟悉后，本着志同道合、趣味相投的原则，学生可自愿结成诸如书法艺术联谊会、文学艺术联谊会等社团联谊会或兴趣小组。从科任教师或班主任的推介中选取一位任联谊会的会长，或从会员同学中选举产生。
　　此外，各科任教师还可以委婉地表明自己喜欢什么样的学生，作为新学期对学生提出的新要求；而学生也可畅所欲言，表明自己喜欢什么样的老师，作为新学期对新老师的一种期待。
　　如此联谊会，使师生之间相互期待，相互鞭策，相互促进，共同提高，有效增强班级凝聚力，形成“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。
　　（作者单位：安徽省宿州市埇桥区蒿沟乡中心学校 马 力；安徽省宿州市埇桥区蒿沟小学 李 静）