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◆摘 要：随着我国科学的不断进步、经济的不断发展，教育作为培养人的社会活动，为尽快实现人才强国，十九大报告指出，必须把教育事业放在优先位置。我国的课程改革今年得到不断的深入发展，因此对于我们的教师也提出了新的挑战和要求。本文将针对新课改下小学教师德师德浅析之我见。
一、关爱学生：教师要有一颗爱心
说要有一颗爱心是因为我们教师的职业是一个工作量大、压力大的行业。我们教师的工作从早到晚、从课内到课外、从学生的学习到生活，教师都必须投入100%的专注度和精力。面对如此大的工作量，教师只有对学生充满爱心才能热爱工作并全身心投入教育事业中，真正做到关爱学生。
随着经济的发展、繁荣，各行各业的工资待遇都有多倍速度的增长，但教师的薪酬因各方面原因相对其他岗位增幅不大，此时，正需要我们的人民教师拥有一颗爱心来进行繁重的教育教学工作，以教书育人为本职，始终怀着带着一颗心来，不带走一棵草去的平常心，把全部的身心和精力投入到教育教学当中，苦守清贫，不去与别人比物质财富、想想我又教会了多少学生、想想学生的那一声声老师好！那一声声老师您辛苦了！我们的付出与艰辛就都值了。
二、爱岗敬业——教师要有一颗事业心
我们教师的职业不同与其他的行业，他要求教师的事业心比其他的行业更强。一是因为教师是教育学生培养人才，我们教师教育学生的时候、我们面对的不是一个而是几十个、几百个。我们讲授的知识不能出现一丁点错误，否则影响的不是一个而是几十个、几百个。所以要求教师有很强的事业心，把全部的身心和精力投入到教学的备课、讲课、辅导学生、批改作业等教学的每一个环节，把每一个环节都做好不出现一丁点纰漏。教给学生最全面、最正确的知识。
教育教学作为特殊的社会工作，除了教给学生知识以外还要教给学生做人的道理。我们教师在教学中以及课外，处处时时都要想到学生品德的培养，这也是我们教师的主要任务之一。我们教育学生首先教育学生爱国，一个人我们把他培养得再优秀，假如他不爱国那又有什么用呢？他没有想到怎样回报社会、报效祖国、那还不如没有把他培养成才。其次，我们要教育他孝敬父母、尊敬师长、友爱同学。我们要教育他孝敬父母、尊敬师长、友爱同学这是因为一个人假如连生他养他的父母、教育他都不懂得孝敬、培养他的老师都不懂得尊敬，帮助他、鼓励他的同学都不能友爱那他的品德是不优秀的，这样的人才也不能算是一个合格的人才。最后，我们要教育他们遵纪守法。我们教育学生还要教育他们遵纪守法，假如，他没有法律意识，没有想到遵守法律那么他有可能会把学到知识用到歪门邪道上去危害社会。那么这样的人才又有什么用呢？
新课程改革背景下的教育观也要求我们要又课程建设和开发的意识。转变以前习惯于“教教材”，要做到“用教材教”。同时，还要求教师应是教育教学的研究者，教师要以严谨专注的态度面对教育教学工作。
三、终身学习——教师要善于反思
教师作为一个特殊社会角色，既是教育者，同时又是研究者和学习者。我们应该学会在教学者和学习者两种角色间互相转换，树立终身学习的观念，勇于发现自身知识体系的不足，并不断完善。
帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？失败了，遭受挫折了，又是怎样处理的？为什么会这样？工作中，多问几个为什么，有助于我们进行深入地思考，发现一些本质的问题。这些东西如果不记下来，激动一下兴奋一下后很快就还给记忆了。现在提倡教师进行“教育叙事研究”，讲自己的教育故事，也就是这个道理。再有，我们教学也要写课后反思，把每节课进行总结找出成功的地方和做的不足的地方在下一节课或今后不再出现类似的情况。我们在教育学生的时候也要善于反思，现在的学生在家都比较被宠爱，所以，我们在对学生个别教育的时候要对学生既要起到教育的作用、又要保护好学生的自尊心。
我们小学教师只有在漫长的教育教学工作中养成反思的习惯，并及时查漏补缺不断完善提高个人的业务水平。才能成为一名适应时代要求、学生要求、家长要求的全能型教师，而我国的义务教育水平也将得到有效提高。
三、結语
有人说：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。但她应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。”“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的爱心、宽容的胸襟、思考的大脑。”
《中小学教师职业道德规范》（08年修订版本）中指出，教师应具备关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人和终身学习的基本职业道德规范。这也意味着专注人民教育事业已经不只是个人意愿和行为，同时也是我们教师群体的共同意志，是作为一名合格的小学教师师德的核心体现。我们选择了当教师，就需要一颗爱心、事业心、平常心、不去计较得失、象春蚕、象蜡烛为了我心爱的教育事业奉献全部的身心和精力，无怨无悔奉献一生的精神。
参考文献
[1]当前中小学教师师德方面存在的问题及对策研究.《西部素质教育》.2015年7期.王雪.杨晓敏.
[2]论新形势下的中小学教师职业道德建设.陈桂江.学科教育·思想政治教育西南大学2006.
[3]视域下的中小学教师职业道德建设.鲍庆童.沈阳师范大学2010.
一、关爱学生：教师要有一颗爱心
说要有一颗爱心是因为我们教师的职业是一个工作量大、压力大的行业。我们教师的工作从早到晚、从课内到课外、从学生的学习到生活，教师都必须投入100%的专注度和精力。面对如此大的工作量，教师只有对学生充满爱心才能热爱工作并全身心投入教育事业中，真正做到关爱学生。
随着经济的发展、繁荣，各行各业的工资待遇都有多倍速度的增长，但教师的薪酬因各方面原因相对其他岗位增幅不大，此时，正需要我们的人民教师拥有一颗爱心来进行繁重的教育教学工作，以教书育人为本职，始终怀着带着一颗心来，不带走一棵草去的平常心，把全部的身心和精力投入到教育教学当中，苦守清贫，不去与别人比物质财富、想想我又教会了多少学生、想想学生的那一声声老师好！那一声声老师您辛苦了！我们的付出与艰辛就都值了。
二、爱岗敬业——教师要有一颗事业心
我们教师的职业不同与其他的行业，他要求教师的事业心比其他的行业更强。一是因为教师是教育学生培养人才，我们教师教育学生的时候、我们面对的不是一个而是几十个、几百个。我们讲授的知识不能出现一丁点错误，否则影响的不是一个而是几十个、几百个。所以要求教师有很强的事业心，把全部的身心和精力投入到教学的备课、讲课、辅导学生、批改作业等教学的每一个环节，把每一个环节都做好不出现一丁点纰漏。教给学生最全面、最正确的知识。
教育教学作为特殊的社会工作，除了教给学生知识以外还要教给学生做人的道理。我们教师在教学中以及课外，处处时时都要想到学生品德的培养，这也是我们教师的主要任务之一。我们教育学生首先教育学生爱国，一个人我们把他培养得再优秀，假如他不爱国那又有什么用呢？他没有想到怎样回报社会、报效祖国、那还不如没有把他培养成才。其次，我们要教育他孝敬父母、尊敬师长、友爱同学。我们要教育他孝敬父母、尊敬师长、友爱同学这是因为一个人假如连生他养他的父母、教育他都不懂得孝敬、培养他的老师都不懂得尊敬，帮助他、鼓励他的同学都不能友爱那他的品德是不优秀的，这样的人才也不能算是一个合格的人才。最后，我们要教育他们遵纪守法。我们教育学生还要教育他们遵纪守法，假如，他没有法律意识，没有想到遵守法律那么他有可能会把学到知识用到歪门邪道上去危害社会。那么这样的人才又有什么用呢？
新课程改革背景下的教育观也要求我们要又课程建设和开发的意识。转变以前习惯于“教教材”，要做到“用教材教”。同时，还要求教师应是教育教学的研究者，教师要以严谨专注的态度面对教育教学工作。
三、终身学习——教师要善于反思
教师作为一个特殊社会角色，既是教育者，同时又是研究者和学习者。我们应该学会在教学者和学习者两种角色间互相转换，树立终身学习的观念，勇于发现自身知识体系的不足，并不断完善。
帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？失败了，遭受挫折了，又是怎样处理的？为什么会这样？工作中，多问几个为什么，有助于我们进行深入地思考，发现一些本质的问题。这些东西如果不记下来，激动一下兴奋一下后很快就还给记忆了。现在提倡教师进行“教育叙事研究”，讲自己的教育故事，也就是这个道理。再有，我们教学也要写课后反思，把每节课进行总结找出成功的地方和做的不足的地方在下一节课或今后不再出现类似的情况。我们在教育学生的时候也要善于反思，现在的学生在家都比较被宠爱，所以，我们在对学生个别教育的时候要对学生既要起到教育的作用、又要保护好学生的自尊心。
我们小学教师只有在漫长的教育教学工作中养成反思的习惯，并及时查漏补缺不断完善提高个人的业务水平。才能成为一名适应时代要求、学生要求、家长要求的全能型教师，而我国的义务教育水平也将得到有效提高。
三、結语
有人说：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。但她应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。”“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的爱心、宽容的胸襟、思考的大脑。”
《中小学教师职业道德规范》（08年修订版本）中指出，教师应具备关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人和终身学习的基本职业道德规范。这也意味着专注人民教育事业已经不只是个人意愿和行为，同时也是我们教师群体的共同意志，是作为一名合格的小学教师师德的核心体现。我们选择了当教师，就需要一颗爱心、事业心、平常心、不去计较得失、象春蚕、象蜡烛为了我心爱的教育事业奉献全部的身心和精力，无怨无悔奉献一生的精神。
参考文献
[1]当前中小学教师师德方面存在的问题及对策研究.《西部素质教育》.2015年7期.王雪.杨晓敏.
[2]论新形势下的中小学教师职业道德建设.陈桂江.学科教育·思想政治教育西南大学2006.
[3]视域下的中小学教师职业道德建设.鲍庆童.沈阳师范大学2010.