论文部分内容阅读
摘
高校教学资源数据管理方法研究
【摘 要】
：
摘要：通过智能的数据挖掘方法对高校教学资源数据进行处理是一个由低阶数据经特征分析向高阶决策应用不断进化的过程。多源高校教学资源数据的外显格式不一致、负载内容复杂，对其进行挖掘有一定难度，课题将主要围绕三个目标开展研究：①面向异构屏蔽的多模态高校教学资源数据智能整合研究;②面向语义分析的多模态高校教学资源数据智能提取研究;③面向应用需求的多模态高校教学资源数据智能决策研究。课题将构建多模态高校教学资
【出 处】
：
读天下
【发表日期】
：
2020年22期
其他文献
摘要：生活是写作的源泉，小学中年级段学生的思维比较直观，他们的写作素材主要来源于生活实践经历，包括直接生活实践和间接生活实践体验。教师在教学中通过开展生活实践活动、创设生活情境、再现生活情境、升华生活情感等方式，指导学生把习作教学与生活实践相融合，让学生在生活中积累写作素材，体验丰富的情感，提高习作能力。 关键词：习作教学;生活实践;融合 写作来源于生活，又高于生活。习作教学中的生活实践包括直
摘要：高校学生公寓不仅是学生生活、学习的场所，也是育人的重要基地，自然公寓也就成了学校进行学生管理与思想政治教育的主要阵地。本文探究了高校辅导员入住学生公寓的重要意义以及对如在公寓中开展工作提出了具体措施。 关键词：入住公寓;思想政治教育;寝室文化建设 学生公寓是高等院校的“细胞”，是学校精神文明建设的窗口，也是培养大学生思想政治、文明素养、道德情操和综合能力的肥沃土壤，更是大学生的第二个“家
摘 要：随着文化创意产业风潮席卷全球，各国都在大力开发本土文化资源来发展国家经济、塑造国际形象。如何开发、利用我国丰富的民族文化资源，将文化优势转化为产业优势，是我国现如今面临的新课题。本文以文化创意产业民族化为背景，以清朝补子图形为研究对象，分析如何将以清朝补子图形为例应用到文化创意产业中的服装设计的创作。 关键词：服装设计;创作探究;创意文化 一、 研究目的及意义 因应设计需要取材从民族
摘要：随着中国国际地位的提升和人工工资等生产要素的增长，为保持我国持续发展的势头以及提升我国的国际竞争力，就要求我们从组装及初加工模式向研发制造甚至“智造”模式上发展。众所周知，研发制造离不开科技创新，科技创新的原动力是人才，而人才不是天生的，只能通过教育与培养才能得到。 关键词：开创性;竞争力;科技创新 为了培养更多有开创性的人才，本人在教学过程特别重视对特长生的培养，期望保存他们对知识的敏
摘要：从传统意义上来讲，翻译就是语言之间的一种转换。但是，随着文化转向的提出，翻译不再只是涉及语言层面的知识，它更涉及政治、经济、文化等方面的知识。政府工作报告中出现的一些词汇、词组以及特色词是中国特有的，在其他地方是从未出现的，那么，由此可以得知，在翻译时很难在英语中找到相对应的词语，那么在翻译时，我们应该怎么处理？所以，基于此，文章将以勒菲弗尔的翻译操纵论，从译者角度对2020政府工作报告的翻
摘要：文章以正午太阳高度的观测与应用为例，采用问题式教学构建问题链，鼓励学生自主设计地理实践方案，促进学生深度学习，落实地理实践力的培养要求。 关键词：问题式教学;地理实践力;正午太阳高度 《普通高中地理课程标准（2017版）》指出要重视问题教学，问题式教学以问题情境为线索，引导学生解决问题以培养学生核心素养，而地理实践力是培养学生运用地理知识和技能解决现实情境中实际问题的关键能力，在教学中，
摘 要：儒家学者关心最多的莫過于“心性”，对“气”是什么，“气”与万物的关系则很少思考，荀子则稍显不同，受稷下道家思想的影响，他对“气”的认识不仅停留在表面，而是深入到了本源，形成了以“气”为中介的思考路径，对后人产生一定影响。 关键词：气;物质性;始源 荀子对“气”的关注并非刻意而为，更多是源于时代的需要，战国时期自然灾害频发，自然强大的力量使人们心怀恐惧，各种自然惩罚人类的谣言四起。
摘要：依托电大探索多元化社区教育，通过在电大学历教育中开设社区教育课程和搭建电大学员服务社区教育的平台等措施，实现电大学历教育与社区教育的融合发展。 关键词：电大;社区;融合 电大学历教育作为国家高等教育的重要补充，为地方各行各业的发展培养了大量的较高素质的人才。然而，随着全日制高等教育的普及，成人对学历补偿教育的需求不断萎缩，电大学历教育自身暴露出许多问题。而社区教育是社区建设的重要组成部分
摘要：在新课程改革背景下，学生情感培养成为当下语文教学的重要内容之一。情感教育主要是培养学生的情感品质和自控能力，促使学生在今后的生活和学习过程中，能够获得有效的情感体验，帮助学生形成完善的人格。语文学科在教材和学科性质上，在培养学生情感方面拥有得天独厚的条件，可有效提高学生的文化内涵，帮助学生树立终身学习理念。文章基于此，结合多年教学经验，针对语文教学如何培养学生情感谈谈自己的教学经历，为广大语