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在小学美术教学中，对学生进行情感教育是符合小学美术教育发展需要的。在进行情感教育的时候，要培养学生学习美术的愿望。在美术教学中，进行情感教育是小学美术教育的一个重要驱动力，所以，在进行小学美术教学的时候，老师必须真正地认识到情感教育的重要性，将学生的兴趣激发出来，更好地做好小学美术教学。
小学美术情感教学驱动力在进行小学美术教学的时候，老师必须真正地认识到情感教育的价值和作用，采取正确的策略进行情感教育，在教学过程中，进行生活情境的创设，将学生的情感真正的调动起来，让其在潜移默化中喜欢上美术，并真正的对美术产生兴趣。
一、情感教育的重要性
在教育中，情感教育是非常重要的，情感教育对学生情绪、理念、态度非常地重视，能够更好地帮助学生发展提高其综合素质。我们可以说，情感教育的应用，能够让学生在身心两个方面非常地愉悦，对学生的情感品质培养是非常重要的，能够提高学生本身的自我情感调控能力，让学生在生活和学习中更加地积极向上。
二、在美术教学中，情感教育的实际应用方式
1.进行良好学习氛围的营造
小学生本身年龄比较小，自身的可塑性非常的强。在学习的时候，其行为受到老师的影响比较大。老师在进行小学美术教学的时候，必须改变学生以往被动学校的情况，重视和学生的沟通和交流，让学生真正的体会到进行美术学习的乐趣，老师可以用讲故事的办法，将学生带入到美术情境中去，这样学生在作画的时候便能够将感情因素添加进去，将自己的一些想法表达出来。在学生作品完成之后，老师也应该根据学生的实际情况，对学生的进行指导和评价，这样不但能够提高学生进行美术学习的热情，还能够提高学生自身的美术分析以及美术鉴赏方面的能力。
2.让学生更好地理解作品
在小学美术教学中，仅仅课堂氛围良好是远远不够的。老师在教学的时候还应该重视学生和作品的沟通，让学生更好地了解作品，让学生更好地和作品进行心灵上的沟通，而沟通的方式也比较得多，如进行音乐欣赏和进行影片的欣赏。
3.加强生活方面的交流，进行情感的培养
小学美术教育和学生的生活实践以及生活体验结合在一起，不但能够对美术教学进行丰富，还能更好地提高其趣味性和实用性。并且在这个过程中，学生的生活经验和情感体验也有一定的增加。
三、在小学美术教学中，情感教育的实际应用情况
在小学美术教学中，很多的美术老师并没有真正地理解情感教育。大多数的老师在进行小学美术教学的时候，还是一味地重视美术知识的传授和学生的美术技能培养，对情感教育不甚重视，在美术教学的时候也是让学生一味地进行临摹，对学生创造性也不重视。甚至还有些老师在教学的时候，依旧采取以往的方式，没有将学生的主体作用更好地发挥出来，这样不但无法提高小学美术的教学效果，还会打击学生对美术的兴趣，情感教育并没有真正地被应用到小学美术教学中去，其作用更是无法真正体现出来。
四、在小学美术教育中，情感教育的重要作用
1.情感教育能够帮助老师更好地提高其自身的素质
现在，社会大环境更加地重视情感教育，同时也对老师的素质提出了新的要求。要求老师在进行美术教学的时候必须了解学生的心理特征，提高自己教学的感染力。而老师在进行美术教学的时候，想要更好地提高自身的感染力，其自身的情感便必须真实、强烈、稳定和深刻，并且还能够更好地利用美术进行情感的传递。所以，情感教育的应用，能够更好地提高老师的情感素质。
2.情感教育能够更好地提高学生的综合素质，将其对美术的兴趣激发出来
在小学生的全面发展中，情感教育的作用是非常重要的。将其运用到美术教学中去，能够更好地提高学生对美术的兴趣，帮助学生进行世界观和人生观的培养，确保其三观树立的正确性。情感教育还能够更好的开发学生的创造力，这对学生潜能开发是非常重要的。情感教育本身是比较人性化的，能够在一定程度上提高学生本身的幸福感、美感以及愉悦感，这对学生的个性发展以及综合素质的提高是非常重要的，并且情感教育也能很好地将“以人为本”的思想体现出来。
3.能够更好地提高学生人际交往方面的能力
小学生年龄比较小，在进行知识学习的时候，经常会有一些疑问或者是一些奇妙的想法。老师在进行情感教育的时候，应该对学生的疑问或者想法进行一定的引导和鼓励，让其更好地将自己的想法表达出来，这对学生表达能力的提高是非常重要的。此外，老师还可以进行课堂氛围的营造，让学生更好地和学生、和老师进行一定的交流，这样不但能够更好的提高学生对美术学习的兴趣，增强其自信心，还能够帮助学生形成好的人际交往能力，对其将来的成长和发展都是非常重要的。
4.重视师生的交流，从而更好地提高学生的自信心
在以往教学的时候，老师往往是采取满堂灌的方式，老师处于主体地位，而学生则比较的被动，其自身的主体地位没有真正地体现出来，这对学生综合能力的提高是非常不利的。并且，很多老师在面对学生的想法或者提出的问题的时候，比较的冷漠，甚至会批评学生一些不怎么靠谱的想法，这在一定程度上打击了学生美术学习的积极性和信心，而情感教育对老师和学生的交流以及互动非常的重视，面对学生提出的问题和想法的时候，老师往往会肯定和鼓励，这对学生对美术的兴趣提高以及自信心的提高都是非常有利的。
5.情感教育的运用能更好地提高美术教学的实际效果
情感教育的运用，能够更好地加强师生之间的交流，并且进行教学情境的创设，让学生大胆地说出自己的想法，能够更好地提高学生对美术学习的兴趣，这对学生自信心的培养和提高以及综合素质的增强都是非常有利的。老师鼓励引导学生的一些想法，还能够提高学生在美术学习过程中的自主性和创造性，对其自主学习能力的提高和创造性思维的培养都是非常重要的。而以上这些，都给小学美术教学效果的提高奠定了一定的基础，提高其课堂教学的效率。
五、结语
在进行小学美术教学的时候，情感教育的重要性不言而喻。老师在进行小学美术教学的时候，必须真正地认识到情感教育的重要性，根据实际需要采取合适的办法，做好小学美术教学。老师必须根据实际需要不断地提高自身的素质，对自己的情感素质进行培养，重视情境创设的作用，进行良好课堂氛围的营造，加强学生和老师之间的交流，这样能够更好地提高学生对美术的兴趣，提高其综合能力，这对学生将来的成长和发展都是非常重要的。
参考文献：
[1]吕轶敏.寓画于情以情动人——论小学美术教学中的情感教育[J].美术教育研究，2012，（15）.
[2]于疏影.探析小学美术教育中的情感教育作用[J].美术教育研究，2013，（10）.
[3]肖伟.切实做好小学美术教育提升新一代的审美情趣[J].学周刊，2013，（29）.
[4]王芬.小学美术教育特点及其教育方法[J].知识经济，2011，（04）.
[5]魏一才.情感教育从小学美术课堂开始[J].快乐阅读，2013，（24）.
[6]张倩，郑秀珍.小学美术教学中的情感教育浅析[J].中国科教创新导刊，2014，（09）.
小学美术情感教学驱动力在进行小学美术教学的时候，老师必须真正地认识到情感教育的价值和作用，采取正确的策略进行情感教育，在教学过程中，进行生活情境的创设，将学生的情感真正的调动起来，让其在潜移默化中喜欢上美术，并真正的对美术产生兴趣。
一、情感教育的重要性
在教育中，情感教育是非常重要的，情感教育对学生情绪、理念、态度非常地重视，能够更好地帮助学生发展提高其综合素质。我们可以说，情感教育的应用，能够让学生在身心两个方面非常地愉悦，对学生的情感品质培养是非常重要的，能够提高学生本身的自我情感调控能力，让学生在生活和学习中更加地积极向上。
二、在美术教学中，情感教育的实际应用方式
1.进行良好学习氛围的营造
小学生本身年龄比较小，自身的可塑性非常的强。在学习的时候，其行为受到老师的影响比较大。老师在进行小学美术教学的时候，必须改变学生以往被动学校的情况，重视和学生的沟通和交流，让学生真正的体会到进行美术学习的乐趣，老师可以用讲故事的办法，将学生带入到美术情境中去，这样学生在作画的时候便能够将感情因素添加进去，将自己的一些想法表达出来。在学生作品完成之后，老师也应该根据学生的实际情况，对学生的进行指导和评价，这样不但能够提高学生进行美术学习的热情，还能够提高学生自身的美术分析以及美术鉴赏方面的能力。
2.让学生更好地理解作品
在小学美术教学中，仅仅课堂氛围良好是远远不够的。老师在教学的时候还应该重视学生和作品的沟通，让学生更好地了解作品，让学生更好地和作品进行心灵上的沟通，而沟通的方式也比较得多，如进行音乐欣赏和进行影片的欣赏。
3.加强生活方面的交流，进行情感的培养
小学美术教育和学生的生活实践以及生活体验结合在一起，不但能够对美术教学进行丰富，还能更好地提高其趣味性和实用性。并且在这个过程中，学生的生活经验和情感体验也有一定的增加。
三、在小学美术教学中，情感教育的实际应用情况
在小学美术教学中，很多的美术老师并没有真正地理解情感教育。大多数的老师在进行小学美术教学的时候，还是一味地重视美术知识的传授和学生的美术技能培养，对情感教育不甚重视，在美术教学的时候也是让学生一味地进行临摹，对学生创造性也不重视。甚至还有些老师在教学的时候，依旧采取以往的方式，没有将学生的主体作用更好地发挥出来，这样不但无法提高小学美术的教学效果，还会打击学生对美术的兴趣，情感教育并没有真正地被应用到小学美术教学中去，其作用更是无法真正体现出来。
四、在小学美术教育中，情感教育的重要作用
1.情感教育能够帮助老师更好地提高其自身的素质
现在，社会大环境更加地重视情感教育，同时也对老师的素质提出了新的要求。要求老师在进行美术教学的时候必须了解学生的心理特征，提高自己教学的感染力。而老师在进行美术教学的时候，想要更好地提高自身的感染力，其自身的情感便必须真实、强烈、稳定和深刻，并且还能够更好地利用美术进行情感的传递。所以，情感教育的应用，能够更好地提高老师的情感素质。
2.情感教育能够更好地提高学生的综合素质，将其对美术的兴趣激发出来
在小学生的全面发展中，情感教育的作用是非常重要的。将其运用到美术教学中去，能够更好地提高学生对美术的兴趣，帮助学生进行世界观和人生观的培养，确保其三观树立的正确性。情感教育还能够更好的开发学生的创造力，这对学生潜能开发是非常重要的。情感教育本身是比较人性化的，能够在一定程度上提高学生本身的幸福感、美感以及愉悦感，这对学生的个性发展以及综合素质的提高是非常重要的，并且情感教育也能很好地将“以人为本”的思想体现出来。
3.能够更好地提高学生人际交往方面的能力
小学生年龄比较小，在进行知识学习的时候，经常会有一些疑问或者是一些奇妙的想法。老师在进行情感教育的时候，应该对学生的疑问或者想法进行一定的引导和鼓励，让其更好地将自己的想法表达出来，这对学生表达能力的提高是非常重要的。此外，老师还可以进行课堂氛围的营造，让学生更好地和学生、和老师进行一定的交流，这样不但能够更好的提高学生对美术学习的兴趣，增强其自信心，还能够帮助学生形成好的人际交往能力，对其将来的成长和发展都是非常重要的。
4.重视师生的交流，从而更好地提高学生的自信心
在以往教学的时候，老师往往是采取满堂灌的方式，老师处于主体地位，而学生则比较的被动，其自身的主体地位没有真正地体现出来，这对学生综合能力的提高是非常不利的。并且，很多老师在面对学生的想法或者提出的问题的时候，比较的冷漠，甚至会批评学生一些不怎么靠谱的想法，这在一定程度上打击了学生美术学习的积极性和信心，而情感教育对老师和学生的交流以及互动非常的重视，面对学生提出的问题和想法的时候，老师往往会肯定和鼓励，这对学生对美术的兴趣提高以及自信心的提高都是非常有利的。
5.情感教育的运用能更好地提高美术教学的实际效果
情感教育的运用，能够更好地加强师生之间的交流，并且进行教学情境的创设，让学生大胆地说出自己的想法，能够更好地提高学生对美术学习的兴趣，这对学生自信心的培养和提高以及综合素质的增强都是非常有利的。老师鼓励引导学生的一些想法，还能够提高学生在美术学习过程中的自主性和创造性，对其自主学习能力的提高和创造性思维的培养都是非常重要的。而以上这些，都给小学美术教学效果的提高奠定了一定的基础，提高其课堂教学的效率。
五、结语
在进行小学美术教学的时候，情感教育的重要性不言而喻。老师在进行小学美术教学的时候，必须真正地认识到情感教育的重要性，根据实际需要采取合适的办法，做好小学美术教学。老师必须根据实际需要不断地提高自身的素质，对自己的情感素质进行培养，重视情境创设的作用，进行良好课堂氛围的营造，加强学生和老师之间的交流，这样能够更好地提高学生对美术的兴趣，提高其综合能力，这对学生将来的成长和发展都是非常重要的。
参考文献：
[1]吕轶敏.寓画于情以情动人——论小学美术教学中的情感教育[J].美术教育研究，2012，（15）.
[2]于疏影.探析小学美术教育中的情感教育作用[J].美术教育研究，2013，（10）.
[3]肖伟.切实做好小学美术教育提升新一代的审美情趣[J].学周刊，2013，（29）.
[4]王芬.小学美术教育特点及其教育方法[J].知识经济，2011，（04）.
[5]魏一才.情感教育从小学美术课堂开始[J].快乐阅读，2013，（24）.
[6]张倩，郑秀珍.小学美术教学中的情感教育浅析[J].中国科教创新导刊，2014，（09）.