摘 要：信息技术是现阶段最普遍的技术，也是当下的热门研究课题，信息技术的精准度和计算力都比人力高出一个水平，将信息技术运用于生物实验可以提高生物实验的准确性，让科研变得更加严谨，还可以提高实验的智能化教学水平，生物实验本身就需要大量的实验器材与材料，为了节约成本，用计算机技术计算出所需的材料比例，在APP上模拟实验过程等，这些都为提高生物实验的成功率打下基础。
　　 关键词：信息技术;高中;生物学;实验教学
　　 一、信息技术模拟实验
　　 信息技术作为未来发展的大方向，它的作用是非常巨大的，凭借其惊人的计算、推演、学习能力，在各方面都有它的一席之地，互联网的飞速发展，更是将信息技术的提升速度拉高了一个层面，对它的计算能力人们在测量导弹轨道的时候就体会到了，其精准度现在更是可以达到可怕的厘米级，甚至圆周率可以达到的长度也是计算机没日没夜地计算得出的。而推演能力和学习能力的代表那就是我们现在的人工智能，AlphaGo作为其中一个比较成功的人工智能，它有着人类无法达到的记忆能力和学习能力，在围棋大战中3：0打败了围棋顶尖选手柯洁。
　　 用信息技术模拟实验是一件可行性很高的事情，在生物领域更是可以节约大量时间，减少不必要的花销与时间成本。在进行观测细胞分裂实验中，生物中的细胞分裂是一种较难观察而且会浪费大量资源的实验，细胞的分裂周期不一定，死细胞是无法进行分裂，观察不到其生物状态的，细胞提取后因为状态颜色浅，还需要进行染色处理，而高中生第一次接触生物实验，难免会出现许多差错，这些差错就会浪费掉大量的资源，如果采用信息技术模拟实验，让学生在电脑上模拟实验，他们不仅可以加快试验的进程，还不用担心因为实验错误而产生浪费，得到的结论也与正常实验差之毫厘，因为信息技术的计算能力，得出的结果甚至更加接近理论值。让学生体会到实验的准确性。
　　 二、信息技术辅助推演
　　 在生物实验中，还有一大难题就是结论的推演，人类毕竟属于哺乳动物，他们的计算能力的极限远远达不到计算机所能做到的极限，而有些实验需要大量的计算和推演，这些繁杂琐碎却没有实际作用的步骤交给机器来计算是一种很好的选择，机器计算量大、准确度高，可以更快地帮助实验得到有效数据，加快实验推演的脚步，让人类获得更充裕的时间去进行实验的其他步骤，信息技术辅助推演，让实验更加简洁，信息技术帮助生物实验减少了很多的无用功。
　　 如在进行基因的性状的配比与推演实验中，Xx的基因与Xx的基因杂交，只有三种结果：Xx，XX，xx，它们的比例是2∶1∶1，而人类的染色体数却有23对，也就是像这样的染色体是44條相互杂交，其中有一对性染色体单独杂交，这样的计算量是非常大的，这样的计算却没有可以简化的，这时候把这件事交给计算机来进行推演计算，不仅可以节约时间，而且得出的结论的准确性也是非常高，找出其中的规律后让高中生对这一概念有了更加深刻的体会，没有亲手推演，但是一步步看计算机推演，也能加强学生学习生物的热情，让他们对这项实验的结论深信不疑。
　　 三、生物实验信息化
　　 生物实验信息化是未来发展的必然趋势，不仅仅是因为大数据时代的到来，更多的是因为信息化给人类带来的便利，这种便利让人们更多地体会到信息技术的发展为其带来的好处与便利。让生物实验达到信息化，不仅可以大幅度缩减实验成本，还可以解决烦琐的计算问题，让其可以安心推理实验的其他方面，毕竟实验不单单只有大量的计算与推理，更多的是思维的方式与总结能力。
　　 现阶段我国大力发展信息化，让每位学生与教师都参与其中，支持信息化的发展。在生物实验的应用中，信息化不仅可以对关键数据进行捕捉与精准分析，还可以进行计算推演，弥补整个实验的漏洞，让其更加完善，不论是对生物实验本身，还是对研究生物实验的人都有着重要作用，让他们感到大数据时代的大波浪为他们带来的牵引力。
　　 现在信息技术在我国已经成为重要的发展项目，从高中生物与信息化相结合就可以看出，这种结合不仅仅是对信息化技术的肯定，更是在高中生物教学上的一大进步，信息化高精度的计算能力，与超高的学习推演能力，无不是实验的好助手，它可以让学生更简单地了解繁杂的染色体结合配对，也可以帮助那些失败率高的实验做一些推演，提高它的成功率，这些不单单让学生体会到信息技术的作用，更是将其很好地应用在高中生物教学中，使我国的信息技术向前更进一步。
　　 参考文献：
　　 [1]杨凯东.构建高中信息技术高效课堂的策略[J].中国教师，2020（S2）：119.
　　 [2]史韵文.谈信息技术与高中生物学实验教学的整合策略[J].中学课程辅导（教师教育），2020（22）：111-112.
　　 [3]张旭梅.抛锚式教学模式在初中生物学教学中的实践研究[D].成都：四川师范大学，2019.