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<正>"观察渗透作用"(OBSERVING OSMOSIS)是美国高中(KENTLAKE HIGH SCHOOL)使用的生物教材"实验室调查栏目"中的学生实验内容,配合了教材第5章"细胞结构和功能"内容中的第四小节"物质通过细胞膜的方式"的知识内容。实验设计的呈现方式与国内新课程教材的呈现方式基本一致,是探究性的实验设计。实验设计呈现的内容主要是5部分,分别为:问题的提出、实验材料(每组)、实验步骤、观察、分析和结论。美国教材和国内教材在围绕"观察渗透作用"探究性实验设计所呈现的内容上存在一定的差异性。