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【摘要】伴随着知识经济的发展，社会各界对教育逐渐提高了重视程度，其中以英语教学为注，当今时代英语教学是一门非常重要的学科，其主要的教育目标是培养学生的自主学习能力，并以此促进学生的全面发展，培养出能够更好地适应社会生活的综合型人才。本文主要对初中英语教学中学习自主学习能力的培养进行了研讨，并提出了一些培养策略。
【关键词】初中英语教学；自主学习；培养策略
【作者简介】史红璐，淮安市清江浦中学。
前言
自主學习能力是指，学生在长期的教学活动中，逐渐建立的一种对自我学习进行调整、强化和指导的行为与能力，并可以根据教师的教学任务、教学进度等进行适当调整，具有灵活性、策略性、自发性等特征。初中英语教师，在日常教学中注重培养学生的自主学习能力，能够充分发挥学生的主体性作用，促进学生养成良好的学习态度，为个体的可持续健康发展奠定扎实基础。
一、培养学生兴趣，奠定自主学习基础
兴趣是最好的老师，学习的动力来自于浓郁的学习兴趣，推动教学目标的实现，促进学生积极主动地投入教学活动中。在初中英语教学中，教师可运用各种教学方式，将教学内容、自主学习能力培养等等进行有机结合，换言之，就是教师可运用一切可行性方法进行课堂教学，譬如项目教学法，在教师有目的、有计划的引导下，组织学生进行不同主题的英语研究和学习，促使学生充分发挥主体性作用，以培养学生的独立思考能力和主动学习能力；运用案例分析法，在教学过程中，根据教学内容与学生对英语知识使的掌握情况，适度添加一些英语小故事或者案例，并让学生们进行自由讨论，促使学生在讨论中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题；运用课堂提问法，在课堂导入环节通过有效的提问，进行新课教学，推动学生就某一问题进行主动探索和学习，学生为有效完成教学任务，能够积极主动查阅各种材料工具，帮助学生更好的掌握英语知识。在各种先进的教学方式下，教学课堂变得生动形象，既能够激发并提升学生的学习兴趣，又促进学生自主学习能力的培养，有效地完成了知识传授。
二、树立学习信心，培养自主学习意识
在初中英语课堂教学过程中，教育主体为全体学生，教师应对全体学生给予有效帮助，促使他们在完成各项学习任务的过程中，树立并提升学习自信心。第一，教师应创设一个良好的教学情境，缓解学生的不良情绪，放松学生的身心，促使他们能够不受拘束地进行英语学习。或者教学实施分层教学，有侧重点地对不同层次的学习进行针对性教学，既能够充分调动学生的学习积极性，又创造了一个全体学生都有机会参与其中的教学课堂。教师在为他们设置层层递进的学习任务，让学生进行小组合作探究，让他们在攻克学习任务的过程中，获得成功的体验，从而确立学习自信心。第二，教师应提升自身的授课水平，指导学生掌握更佳的自主学习办法，尤其是课堂导入环节，应用发展的眼光，创新课堂导入的环节与内容，做到新颖别致、启迪思维。恰当、科学的指导方式，具有极强的启发性，能为学生营造一个充满自主学习意识和探索意识的课堂。另外，教师应构建一个良好的师生关系，使学生在课堂中敢于开口，进而主动探索英语知识。
三、制定学习计划，强化自主学习能力
英语属于语言性学科，要想取得明显的成效，需设定科学的学习计划，严格按照制定的学习计划进行学习，才能取得良好效果。教师在初中英语课堂教学中，应根据学生的学习情况，合理引导学生，促使他们养成良好的学习习惯，制定出适合个体发展的学习计划。相较于传统课堂教学，新课改要求培养学生的自主学习能力，改善学生的学习方法，以提升学生的学习效率。学生是教育活动的主体，培养学生的自主学习能力，是发挥学生主体性地位的有效方式。课堂预习环节，学生进行自主预习，对章节知识有一个基本了解；课堂教学过程中进行自主学习，紧跟教师的教学思路，对教学内容的深化与巩固；教学课堂之外进行自主学习，是对英语知识的巩固和拓展，以达到更好的学习效果。教师应引导学生明确“听”与“说”是学习英语的基础，帮助学生制定合理的教学计划，可以是几十个单词，可以是几种语法知识，也可意识一篇英语短文。无论是什么类型的学习计划，都应鼓励学生长期坚持下去，并在正式课堂中进行成果检测。对那些坚持完成学习计划的学生，教师应予以表演；对那些努力突破自我、调整自我的学习，在进行嘉奖，帮助他么完成既定的学习计划。通过上述一系列举措，可有效强化学生的自主学习能力，促进学生学习成效的提升。
四、结语
总之，伴随着知识经济和信息化进程的加快，我国教育领域愈发重视教育改革、人才培养等各个方面，通过各种教学举措，推动全面学习、终身学习的学习型社会建设，满足我国社会发展需要，提升我国的核心竞争力。这一切的发展离不开英语教学课程，初中阶段的英语教学，是奠定学生英语能力的重要时期，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，有助于提升学生的英语能力，值得相关人士进行深入探究和完善。
参考文献：
[1]刘凤娜.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国高新区，2017（11）：87.
[2]赖淑芬.初中英语教学中学生自主学习能力培养初探[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：83.
[3]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育，2015（23）：163.
【关键词】初中英语教学；自主学习；培养策略
【作者简介】史红璐，淮安市清江浦中学。
前言
自主學习能力是指，学生在长期的教学活动中，逐渐建立的一种对自我学习进行调整、强化和指导的行为与能力，并可以根据教师的教学任务、教学进度等进行适当调整，具有灵活性、策略性、自发性等特征。初中英语教师，在日常教学中注重培养学生的自主学习能力，能够充分发挥学生的主体性作用，促进学生养成良好的学习态度，为个体的可持续健康发展奠定扎实基础。
一、培养学生兴趣，奠定自主学习基础
兴趣是最好的老师，学习的动力来自于浓郁的学习兴趣，推动教学目标的实现，促进学生积极主动地投入教学活动中。在初中英语教学中，教师可运用各种教学方式，将教学内容、自主学习能力培养等等进行有机结合，换言之，就是教师可运用一切可行性方法进行课堂教学，譬如项目教学法，在教师有目的、有计划的引导下，组织学生进行不同主题的英语研究和学习，促使学生充分发挥主体性作用，以培养学生的独立思考能力和主动学习能力；运用案例分析法，在教学过程中，根据教学内容与学生对英语知识使的掌握情况，适度添加一些英语小故事或者案例，并让学生们进行自由讨论，促使学生在讨论中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题；运用课堂提问法，在课堂导入环节通过有效的提问，进行新课教学，推动学生就某一问题进行主动探索和学习，学生为有效完成教学任务，能够积极主动查阅各种材料工具，帮助学生更好的掌握英语知识。在各种先进的教学方式下，教学课堂变得生动形象，既能够激发并提升学生的学习兴趣，又促进学生自主学习能力的培养，有效地完成了知识传授。
二、树立学习信心，培养自主学习意识
在初中英语课堂教学过程中，教育主体为全体学生，教师应对全体学生给予有效帮助，促使他们在完成各项学习任务的过程中，树立并提升学习自信心。第一，教师应创设一个良好的教学情境，缓解学生的不良情绪，放松学生的身心，促使他们能够不受拘束地进行英语学习。或者教学实施分层教学，有侧重点地对不同层次的学习进行针对性教学，既能够充分调动学生的学习积极性，又创造了一个全体学生都有机会参与其中的教学课堂。教师在为他们设置层层递进的学习任务，让学生进行小组合作探究，让他们在攻克学习任务的过程中，获得成功的体验，从而确立学习自信心。第二，教师应提升自身的授课水平，指导学生掌握更佳的自主学习办法，尤其是课堂导入环节，应用发展的眼光，创新课堂导入的环节与内容，做到新颖别致、启迪思维。恰当、科学的指导方式，具有极强的启发性，能为学生营造一个充满自主学习意识和探索意识的课堂。另外，教师应构建一个良好的师生关系，使学生在课堂中敢于开口，进而主动探索英语知识。
三、制定学习计划，强化自主学习能力
英语属于语言性学科，要想取得明显的成效，需设定科学的学习计划，严格按照制定的学习计划进行学习，才能取得良好效果。教师在初中英语课堂教学中，应根据学生的学习情况，合理引导学生，促使他们养成良好的学习习惯，制定出适合个体发展的学习计划。相较于传统课堂教学，新课改要求培养学生的自主学习能力，改善学生的学习方法，以提升学生的学习效率。学生是教育活动的主体，培养学生的自主学习能力，是发挥学生主体性地位的有效方式。课堂预习环节，学生进行自主预习，对章节知识有一个基本了解；课堂教学过程中进行自主学习，紧跟教师的教学思路，对教学内容的深化与巩固；教学课堂之外进行自主学习，是对英语知识的巩固和拓展，以达到更好的学习效果。教师应引导学生明确“听”与“说”是学习英语的基础，帮助学生制定合理的教学计划，可以是几十个单词，可以是几种语法知识，也可意识一篇英语短文。无论是什么类型的学习计划，都应鼓励学生长期坚持下去，并在正式课堂中进行成果检测。对那些坚持完成学习计划的学生，教师应予以表演；对那些努力突破自我、调整自我的学习，在进行嘉奖，帮助他么完成既定的学习计划。通过上述一系列举措，可有效强化学生的自主学习能力，促进学生学习成效的提升。
四、结语
总之，伴随着知识经济和信息化进程的加快，我国教育领域愈发重视教育改革、人才培养等各个方面，通过各种教学举措，推动全面学习、终身学习的学习型社会建设，满足我国社会发展需要，提升我国的核心竞争力。这一切的发展离不开英语教学课程，初中阶段的英语教学，是奠定学生英语能力的重要时期，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，有助于提升学生的英语能力，值得相关人士进行深入探究和完善。
参考文献：
[1]刘凤娜.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国高新区，2017（11）：87.
[2]赖淑芬.初中英语教学中学生自主学习能力培养初探[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：83.
[3]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育，2015（23）：163.