高校体育教材是达成体育教学目标的保证，是衡量高校体育教学水平的重要尺度，在很大程度上它反映着高校体育教学的办学思想以及所开课程的质量。　　近年来，高校体育教材建设围绕着以体育教育服务、全面提高学生身体素质为目标，取得了很大的成绩。但是高校体育教材理论的研究则几乎少之又少。一点不夸张地说，高校体育教材理论研究的滞后己经严重阻碍了高校体育教材的建设，更不用说为体育教材的编写提供理论上和方法上的支持。表面上看来，高校体育教材编写版本多，但众多版本之间却没有很大的本质差别。因此，高校体育教材编写一直很难有大的提高。高校体育教材的建设如何适应当今新形势，如何服务于终身体育，进一步实现“健康第一”的目标，根据社会、经济和体育学科的调整发展，充实体育教材的内容，使教材更有利于学生的全面发展，这是迫切需要研究的方向。