【摘 要】
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随着新课程改革的发展, 教学越来越朝着标准化发展.初中作为学生学习化学的启蒙阶段要求学生了解和认识物质及内在的规律, 高中化学作为初中化学的进阶更重视化学知识的内在
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随着新课程改革的发展, 教学越来越朝着标准化发展.初中作为学生学习化学的启蒙阶段要求学生了解和认识物质及内在的规律, 高中化学作为初中化学的进阶更重视化学知识的内在关系, 所以对学生的要求更高.思维导图是一种可以具体可视化放射性思维、 加工信息、 帮助解决问题的工具.为了更好地衔接初高中的化学教学, 有效避免化学知识的断层, 所以在初高中化学教学的衔接过程中引进思维导图, 充分发挥其形象、 便利、 简洁的优点, 帮助学生更好地实现初高中化学学习的过渡, 掌握学习化学的方法.本文主要分析了将思维导图应用到初
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