【摘 要】
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为了解护理队伍的知识现状,合理使用人才,提高继续再教育的质量,对40名护士长3年间3方面共35次的考试成绩用方差分析的统计方法进行了分析.结果是基础知识、新知识的考试成绩
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为了解护理队伍的知识现状,合理使用人才,提高继续再教育的质量,对40名护士长3年间3方面共35次的考试成绩用方差分析的统计方法进行了分析.结果是基础知识、新知识的考试成绩,大专组远远优胜于中专、无学历组,中专与无学历组间分析无显著差异;技术操作、管理知识的成绩3组间均无显著差异.结果显示:①基础知识主要是通过在学校接受正规的、系统的、有计划的授课而掌握,操作技术的掌握除在学校培训外,主要是在临床实践反复应用而熟练、规范.②目前我国教学课程的设置仍不能满足临床的需求.③护理人员的再教育应分层进行.④选拔护士长应重视学历,护士长上岗前应脱产参加管理知识的培训学习,持合格证上岗.⑤护士应按知识结构上岗.
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