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足球术语新解
【出 处】
：
中等职业教育
【发表日期】
：
2003年1期
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摘要：本文试从情感评价的含义入手，着重探讨情感性评价在初中数学课堂教学中的实践应用，对此做了一些有益尝试，旨在通过情感性评价，从而提高数学课堂的有效性。 关键词：初中数学；情感评价；实践研究 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-0056 一、情感性评价的含义及其意义 1. 情感性评价的含义 情感评价是规范性评价之外的一种补充，是指教师在
书法家陈婷筠怡霖,原名陈婷筠,中国作家协会会员、中国作家书画院特聘书画家、福建省书法家协会会员、福建省海外联谊会理事、福建省青联委员。大作家晁补之说:“学书在法,妙
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从2017年起浙江省的英语写作题型产生了很大的变化,第一篇应用文,第二篇为读后续写或概要写作.这种题型的变化给我们高中英语教师和学生都带来了极大的冲击和困惑.尤其是读后
亚热带花岗岩山地作为一个相当特殊的生态系统，生态承载力相对脆弱，植被破坏导致土壤侵蚀与生态退化问题日益突出。因此，深入研究水土流失严重区植物对环境胁迫的适应与响应机制
趋化因子(chemokine)是指对于炎性细胞具有趋化作用的一类小分子蛋白，根据其分子结构中4个位点上的半胱氨酸残基的分布以及附近氨基酸残基的结构分为CXC、CC、C和CX3C四种类[1
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摘要：阅读理解是中学英语学习的一个重要方面。提高学生的英语阅读理解能力绝非一日之功，需要教师耐心引导，激发他们的学习兴趣，掌握正确的阅读方法，不断扩大词汇量，逐步加快阅读速度，并准确理解所读文章的中心思想，抓住每一句话的关键词，教师要及时肯定和鼓励学生的长处与进步，发挥学生学习的积极性和主动性，在“乐”中提高阅读理解能力。 关键词：中学英语；阅读理解；教师；学生 中图分类号：G632.0 文献