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数学教学中，教师经常使用启发式，用各种问题去启发学生的积极思维，让孩子自己去想出答案。但在现在的教学中，教师常问些不需要学生多动脑筋思考的问题，让学生稍一想或稍一翻书就可大声响亮的回答出是、对、不行，等等教师讲课所需的答案，这样课堂上搞得一问一答，气氛明快热烈，特别在各种公开课时营造出了讲课教师所期望的那种师生互动的表面氛围。但这样的启发，有没有启迪起学生的积极思维呢？未必!因此，我们在进行启发式教学，就要考虑启发的目的，要让学生的思维得到启迪，让学生真正动脑去想问题，所以我们教师在课堂上，就要换一种思维