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摘要：作为高中生，我们经过了小学和初中两个阶段系统学习掌握了一些基本的学习方法和学习理论，为了以后大学校园中能够自己学到更多的知识，同时也丰富我们的课外生活，在高中阶段，我们要培养自主学习思考的能力，养成习惯。语文是我们课堂学习的主要内容之一，我们今天主要学习探讨的是如何能够随心所欲的自主学习语文
关键词：语文学习；高中；自主学习；思考
一、自主学习高中语文中遇到的难题。
学习本身一件特别枯燥无聊的事情，需要老师给我们讲解发现学习语文的乐趣。因此在我们在自主学习的过程中，老师要给我们必要的指导，教导我们如何才能更好的自主学习，培养我们自主学习的意识。有了正确的方法和指导，放学之后，我们能够自己阅读一些课外读物，了解课本以外的知识，并能够与语文课本结合起来，全面深入掌握语文知识。在学习时，教师多鼓励我们，能够增加我们学习的信心，更加主动积极的学习语文知识，从中发现语文的魅力，陶冶情操，弘扬中华文化。
课堂上，老师给我们留有足够的时间让我们自主学习，但是不能太自主了，什么也不管，任由我们自主学习的话，会出现很多同学开小差，或者在课堂上看课外不相关的书，这都影响自主学习的效果，达不到我们自主學习的目的。课堂氛围很重要。老师要帮助我们建立一个活跃有实质性目的的自主学习环境，同时也得适当监督我们，作为学生我们的注意力时间有限，自控能力也不是特别好。这样才能使我们在自主学习的时候能够发散思维，掌握学习技巧，提高学习效率，也能达到老师教学的目的。
语文课上，老师留给我们学生自己学习的之前，应该给我们先讲解一下我们在学生时需要注意的问题，那些知识是之前没有讲到过的，那些知识在之前的课本出现过。不能说放我们自主学习了就什么也不管了，放任我们自由发挥，这样的自主学习对我们来说是没有效果的，我们了解让我们这样学习的目的，也不明白这节课我们应该怎么样学习。因此老师的教导是我们自主学习的基础，只有老师在我们开始自主学习之前，将一些知识提前交给我们，让我们能够有方法，有计划的合理的去自主学习。这样才能使我们养成自主学习的习惯，主动去探索学习的奥秘。多多鼓励我们，老师的一句鼓励的话能是我们对自己充满了信心，对学习充满信心，更加积极主动的去学习更多其他知识，增加我们的知识面，毕业以后也能用养成的好习惯，主动的去学习专业知识，做好自己以后的工作。感谢老师们对我们的细心专业的培养，只有你们才能成就明天的我们。
二、高中语文自主学习中阅读能力的培养
语文课堂上，老师们一直都在灌输我们学习语文最主要的就是为了能让我们学会怎么样阅读，理解文章中作者的真正用意。因此我们在自主学习是最主要的就是提高自己的阅读能力。如何在我们自主学习时，提高我们的阅读能力，需要我们跟老师的共同努力。课前的预习，是老师为了我们能够提前了解文章的大概意思，作者是在什么背景下写的文章，文章有哪些自己觉的重要的地方，在课堂听课时，可以将自己理解的与老师讲解的结合起来，有不懂的地方及时提问，主动的学习知识，找到答案。在自主学习的过程中，如果有问题就要及时的与老师沟通，只有这样才能及时的找到答案，通过老师的讲解发现自己的不足，找到原因，是方法不对还是思路不对，及时有效的将这些遇到的问题总结起来，同时也总结一下我们自主学习的心得，反馈给老师，让老师能够清楚的知道我们都学到了那些知识，有哪些是没有掌握的，根据我们每个人的知识点，有针对性的对我们做指导，学习知识，养成自主学习的习惯，提高我们的语文阅读能力，语文阅读能力提高了，就能取得更好的语文成绩。“随心所欲”的学习语文，为各个学科打好理解的基础。
总结：
通过上文，我们对高中语文自主学习的现状和自主阅读能力的了解，高中阶段是培养我们学生自主学习的重要时期，特别是对语文的自主学习，能够使我们灵活掌握知识。同时养成自主学习的习惯，为以后的学习和工作打下良好的基础。在老师的教导下掌握正确的自主学习的方法，提高语文的自主阅读能力，强化学习主动性，积极的参与到语文的学习当中。随心所欲的学习高中语文知识，不是表面意义上的随心所欲，而是在掌握了正确的自主能力的方法之后，有目的有计划的去自主学习。从最开始需要老师的指导，到慢慢自己掌握了方法，自己去试着自己学习，等到以后慢慢的熟练之后就能够独自完成学习了。高中时期形成的良好习惯能够受益终身，作为高二的学生，现在正是重要时刻，要谨记老师的教导，虚心学习，多问多学，养成自主学习的能力，随心所欲的学，随心所欲的记，体会学习的乐趣，从而获得更加丰富广阔的知识，在高中繁重的学业里，通过自己主动学习，积极参加活动，能够增加学习的乐趣，更好的掌握知识，取得更好的成绩。
参考文献：
[1]孙亚琦.论新课改下高中语文的“自主学习”[J]. 文理导航 教育研究与实践，2014，（6）.
[2]郁明星.基于构建高中语文自主学习作文课堂的思考[J]. 文理导航（上旬），2015，（7）.
[3]谢文静.高中语文自主学习的探究与应用[J]. 课外语文（下），2015，（8）.
关键词：语文学习；高中；自主学习；思考
一、自主学习高中语文中遇到的难题。
学习本身一件特别枯燥无聊的事情，需要老师给我们讲解发现学习语文的乐趣。因此在我们在自主学习的过程中，老师要给我们必要的指导，教导我们如何才能更好的自主学习，培养我们自主学习的意识。有了正确的方法和指导，放学之后，我们能够自己阅读一些课外读物，了解课本以外的知识，并能够与语文课本结合起来，全面深入掌握语文知识。在学习时，教师多鼓励我们，能够增加我们学习的信心，更加主动积极的学习语文知识，从中发现语文的魅力，陶冶情操，弘扬中华文化。
课堂上，老师给我们留有足够的时间让我们自主学习，但是不能太自主了，什么也不管，任由我们自主学习的话，会出现很多同学开小差，或者在课堂上看课外不相关的书，这都影响自主学习的效果，达不到我们自主學习的目的。课堂氛围很重要。老师要帮助我们建立一个活跃有实质性目的的自主学习环境，同时也得适当监督我们，作为学生我们的注意力时间有限，自控能力也不是特别好。这样才能使我们在自主学习的时候能够发散思维，掌握学习技巧，提高学习效率，也能达到老师教学的目的。
语文课上，老师留给我们学生自己学习的之前，应该给我们先讲解一下我们在学生时需要注意的问题，那些知识是之前没有讲到过的，那些知识在之前的课本出现过。不能说放我们自主学习了就什么也不管了，放任我们自由发挥，这样的自主学习对我们来说是没有效果的，我们了解让我们这样学习的目的，也不明白这节课我们应该怎么样学习。因此老师的教导是我们自主学习的基础，只有老师在我们开始自主学习之前，将一些知识提前交给我们，让我们能够有方法，有计划的合理的去自主学习。这样才能使我们养成自主学习的习惯，主动去探索学习的奥秘。多多鼓励我们，老师的一句鼓励的话能是我们对自己充满了信心，对学习充满信心，更加积极主动的去学习更多其他知识，增加我们的知识面，毕业以后也能用养成的好习惯，主动的去学习专业知识，做好自己以后的工作。感谢老师们对我们的细心专业的培养，只有你们才能成就明天的我们。
二、高中语文自主学习中阅读能力的培养
语文课堂上，老师们一直都在灌输我们学习语文最主要的就是为了能让我们学会怎么样阅读，理解文章中作者的真正用意。因此我们在自主学习是最主要的就是提高自己的阅读能力。如何在我们自主学习时，提高我们的阅读能力，需要我们跟老师的共同努力。课前的预习，是老师为了我们能够提前了解文章的大概意思，作者是在什么背景下写的文章，文章有哪些自己觉的重要的地方，在课堂听课时，可以将自己理解的与老师讲解的结合起来，有不懂的地方及时提问，主动的学习知识，找到答案。在自主学习的过程中，如果有问题就要及时的与老师沟通，只有这样才能及时的找到答案，通过老师的讲解发现自己的不足，找到原因，是方法不对还是思路不对，及时有效的将这些遇到的问题总结起来，同时也总结一下我们自主学习的心得，反馈给老师，让老师能够清楚的知道我们都学到了那些知识，有哪些是没有掌握的，根据我们每个人的知识点，有针对性的对我们做指导，学习知识，养成自主学习的习惯，提高我们的语文阅读能力，语文阅读能力提高了，就能取得更好的语文成绩。“随心所欲”的学习语文，为各个学科打好理解的基础。
总结：
通过上文，我们对高中语文自主学习的现状和自主阅读能力的了解，高中阶段是培养我们学生自主学习的重要时期，特别是对语文的自主学习，能够使我们灵活掌握知识。同时养成自主学习的习惯，为以后的学习和工作打下良好的基础。在老师的教导下掌握正确的自主学习的方法，提高语文的自主阅读能力，强化学习主动性，积极的参与到语文的学习当中。随心所欲的学习高中语文知识，不是表面意义上的随心所欲，而是在掌握了正确的自主能力的方法之后，有目的有计划的去自主学习。从最开始需要老师的指导，到慢慢自己掌握了方法，自己去试着自己学习，等到以后慢慢的熟练之后就能够独自完成学习了。高中时期形成的良好习惯能够受益终身，作为高二的学生，现在正是重要时刻，要谨记老师的教导，虚心学习，多问多学，养成自主学习的能力，随心所欲的学，随心所欲的记，体会学习的乐趣，从而获得更加丰富广阔的知识，在高中繁重的学业里，通过自己主动学习，积极参加活动，能够增加学习的乐趣，更好的掌握知识，取得更好的成绩。
参考文献：
[1]孙亚琦.论新课改下高中语文的“自主学习”[J]. 文理导航 教育研究与实践，2014，（6）.
[2]郁明星.基于构建高中语文自主学习作文课堂的思考[J]. 文理导航（上旬），2015，（7）.
[3]谢文静.高中语文自主学习的探究与应用[J]. 课外语文（下），2015，（8）.