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【摘要】：大数据时代的到来给人类提供了很多的便利，目前我们也在利用大数据为我们学习、工作和生活服务。大数据已经进入到了各行各业，也已经掀起了一阵波浪，目前我们要做的是利用好大数据造福人类。大数据技术应用在学习中为学习提供了技术支持，目前很多的大学已经在利用大数据技术了，比较明显的是在大学数学上。大学数学的课程内容比较多，难度较大，很多学生还无法全部掌握教授的知识。大数据时代的到来给大学数学的发展带来了新的方向，利用大数据技术对大学数学的教学体系和教学模式教学进行改进是大学数学教育的一次探索。利用大数据技术促进我国大学数学教育是和时代接轨的，这也会为我国大学教育提供参考。
【关键词】：大数据技术 改革实践 大学数学
科学技术的发展和利用给我们带来了很多影响，大数据就是信息时代下的产物，通过大数据分析可以了解到很多我们需要了解的信息，挖掘信息背后的实质。大数据提高了工作效率和提升了行业的服务化集约程度。大学教育作为高等教育是培养人才的教育，高等教育要想培养出更多的人才就必须要紧跟时代的步伐，利用先进的技术、接受新的理念、运用新的方法。大学数学因为其难度大、内容多、授课形式单一等特点，导致学生的学习积极性不是很高。所以大学数学教育要进行改革，利用新的手段帮助学生和教师实现共同的目标。
一、大数据技术下大学数学要进行改革的原因
科技的进步和知识的更新速度不断加快，在加快的同时也对大学教育提出了挑战和机遇。大学教育要跟随社会的步伐，抓住机遇才能使大学教育发挥最大的作用。大数据技术给大学数学革新提供了可行性的途径。大数据拥有其独特的优势，能够将把提高大学生的课堂参与度，把被动的课堂转变为主动的课堂，丰富课堂内容。大学数学中的有些部分内容是比较难的，学生学起来比较吃力，让学生产生了畏惧的心理。此外大学数学教育的教学方法和互动方式是比较单一的，学生的课堂积极性也不高。利用大数据为大学数学改革提供了可行性的方法。利用大数据技术对数学的教学数据进行收集，在进行处理和储存。在大数据下对信息和数据的存储是重要的一部分，大数据技术是把很多信息集中起来进行分析，最后形成有价值的信息，大学学校利用大数据技术可以实现资源的共享，为大学学校提供可行性的解决教学中存在问题的方案。大数据对大学教育的影响不仅仅在于信息服务，更重要的是实现思想的交汇，思想在这里交汇后形成更加升华的思想。
二、大数据技术下大学数学改革实践中出现的问题
2.1大数据的设备数量不足
大数据的出现引起了很多高校的注意，很多高校也对大数据技术更加重视，大数据技术在高校也得到了更大范围的推广。高校建立起了自己的平台，收集大量的有用数据，各个高校也会进行交流和合作，实现大数据的利用最大化。但是，就目前来看大数据设备在高校的数量还是不足的，因为大数据设备的投入很多，而且这个投入并不是一次性投入，需要在建设中继续增加投入，这给很多高校带来了很大的经济压力，高校的投入意愿也会降低。而大数据的投入不到位的话，大数据给无法给高校提供好的服务。
2.2师资力量不够
大学数学要利用大数据其教师要有利用大数据的能力，教师要具备利用大数据技术实现高效课堂的能力，在大数据技术的支持下提高大學教育的信息服务水平。但是，因为大数据是新出现的事物，很多高校的老师还没有具备利用大数据技术能力，受限于自身信息技术能力不足，无法建立大数据下的效率课堂。所以高校要在充分的利用大数据技术，还要对高校教师进行培训，提高其自身能力。
2.3数学的文化内涵受到了忽视
对大学数学进行改革，改革的重点是对数学知识的传播手段和技能的革新，缺乏了更加深的改革挖掘。大学数学课程的改革不仅仅在于对数学知识和技能进行改革，更加重要的是要对数学思想和精神进行传播，使学生树立正确的感情和价值观。大数据下的大学数学更加注重的是知识的传播，在数学文化内涵方面缺少传播。这对大学数学教育是不利的，这是让学生学习了知识，解决了学生学习数学知识困难的问题，但是没有让学生感受数学并爱上数学。所以在利用大数据技术是还要注重数学的文化内涵，把文化内涵带入课堂，让学生从心里的接受数学。
三、结语
本文分析大数据技术下大学数学要进行改革的原因，通过原因深入理解大数据技术对大学数学的影响，进而利用大数据对大学数学的教学方法和教学模式进行优化升级。大数据技术的发展给大学数学带来了福利，不仅可以解决大学数学教育上存在的一部分问题，还使大学数学教育与时俱进。为了培养更好的数学人才大数据技术的利用是必然趋势，相信在未来还有很多学科会利用到大数据技术，大数据技术也会在实践中更加成熟并服务于人类。
【参考文献】：
【1】崔玮，杜二玲，王文丽，俞珊珊，李海军.大数据时代提升本科生数学素质的培养模式研究[J].品牌研究，2019（01）：166+168.
【2】夏飞，贾茗.大数据技术下大学数学改革实践探析[J].文化创新比较研究，2018，2（28）：86+88.
【3】曹静，孙良媛，房少梅.“互联网+”时代大学数学课堂教学创新设计[J].教育评论，2018（06）：132-135.
【关键词】：大数据技术 改革实践 大学数学
科学技术的发展和利用给我们带来了很多影响，大数据就是信息时代下的产物，通过大数据分析可以了解到很多我们需要了解的信息，挖掘信息背后的实质。大数据提高了工作效率和提升了行业的服务化集约程度。大学教育作为高等教育是培养人才的教育，高等教育要想培养出更多的人才就必须要紧跟时代的步伐，利用先进的技术、接受新的理念、运用新的方法。大学数学因为其难度大、内容多、授课形式单一等特点，导致学生的学习积极性不是很高。所以大学数学教育要进行改革，利用新的手段帮助学生和教师实现共同的目标。
一、大数据技术下大学数学要进行改革的原因
科技的进步和知识的更新速度不断加快，在加快的同时也对大学教育提出了挑战和机遇。大学教育要跟随社会的步伐，抓住机遇才能使大学教育发挥最大的作用。大数据技术给大学数学革新提供了可行性的途径。大数据拥有其独特的优势，能够将把提高大学生的课堂参与度，把被动的课堂转变为主动的课堂，丰富课堂内容。大学数学中的有些部分内容是比较难的，学生学起来比较吃力，让学生产生了畏惧的心理。此外大学数学教育的教学方法和互动方式是比较单一的，学生的课堂积极性也不高。利用大数据为大学数学改革提供了可行性的方法。利用大数据技术对数学的教学数据进行收集，在进行处理和储存。在大数据下对信息和数据的存储是重要的一部分，大数据技术是把很多信息集中起来进行分析，最后形成有价值的信息，大学学校利用大数据技术可以实现资源的共享，为大学学校提供可行性的解决教学中存在问题的方案。大数据对大学教育的影响不仅仅在于信息服务，更重要的是实现思想的交汇，思想在这里交汇后形成更加升华的思想。
二、大数据技术下大学数学改革实践中出现的问题
2.1大数据的设备数量不足
大数据的出现引起了很多高校的注意，很多高校也对大数据技术更加重视，大数据技术在高校也得到了更大范围的推广。高校建立起了自己的平台，收集大量的有用数据，各个高校也会进行交流和合作，实现大数据的利用最大化。但是，就目前来看大数据设备在高校的数量还是不足的，因为大数据设备的投入很多，而且这个投入并不是一次性投入，需要在建设中继续增加投入，这给很多高校带来了很大的经济压力，高校的投入意愿也会降低。而大数据的投入不到位的话，大数据给无法给高校提供好的服务。
2.2师资力量不够
大学数学要利用大数据其教师要有利用大数据的能力，教师要具备利用大数据技术实现高效课堂的能力，在大数据技术的支持下提高大學教育的信息服务水平。但是，因为大数据是新出现的事物，很多高校的老师还没有具备利用大数据技术能力，受限于自身信息技术能力不足，无法建立大数据下的效率课堂。所以高校要在充分的利用大数据技术，还要对高校教师进行培训，提高其自身能力。
2.3数学的文化内涵受到了忽视
对大学数学进行改革，改革的重点是对数学知识的传播手段和技能的革新，缺乏了更加深的改革挖掘。大学数学课程的改革不仅仅在于对数学知识和技能进行改革，更加重要的是要对数学思想和精神进行传播，使学生树立正确的感情和价值观。大数据下的大学数学更加注重的是知识的传播，在数学文化内涵方面缺少传播。这对大学数学教育是不利的，这是让学生学习了知识，解决了学生学习数学知识困难的问题，但是没有让学生感受数学并爱上数学。所以在利用大数据技术是还要注重数学的文化内涵，把文化内涵带入课堂，让学生从心里的接受数学。
三、结语
本文分析大数据技术下大学数学要进行改革的原因，通过原因深入理解大数据技术对大学数学的影响，进而利用大数据对大学数学的教学方法和教学模式进行优化升级。大数据技术的发展给大学数学带来了福利，不仅可以解决大学数学教育上存在的一部分问题，还使大学数学教育与时俱进。为了培养更好的数学人才大数据技术的利用是必然趋势，相信在未来还有很多学科会利用到大数据技术，大数据技术也会在实践中更加成熟并服务于人类。
【参考文献】：
【1】崔玮，杜二玲，王文丽，俞珊珊，李海军.大数据时代提升本科生数学素质的培养模式研究[J].品牌研究，2019（01）：166+168.
【2】夏飞，贾茗.大数据技术下大学数学改革实践探析[J].文化创新比较研究，2018，2（28）：86+88.
【3】曹静，孙良媛，房少梅.“互联网+”时代大学数学课堂教学创新设计[J].教育评论，2018（06）：132-135.