【摘 要】
：
每个人都有自己的性格,不同的性格对学习和考试会有所影响。反过来,我们也要学会通过学习和考试,来培养和塑造自己的性格,使两者相得益彰。
Everyone has their own persona
论文部分内容阅读
每个人都有自己的性格,不同的性格对学习和考试会有所影响。反过来,我们也要学会通过学习和考试,来培养和塑造自己的性格,使两者相得益彰。
Everyone has their own personality, different personality will have an impact on learning and examinations. In turn, we also need to learn to cultivate and shape our own personalities through study and exams so that they complement each other.
其他文献
本文指出:目前墙体立面采用传统施工方法所粘贴的抛光砖、玻化砖、花岗石等饰面层是建筑工程的一大安全隐患。通过对粘结材料、粘结对象及传统施工方法存在的问题进行剖析,提
我们以“做人与业务双培育双锤炼,实践与理论双学习双长进”为研修原则,以学员为主体,以思考为基点,以课堂为平台,重视基本功的锤炼,研究能力的提高和课堂教学艺术水平的提升
新课程要求以全面提高公民的科学素养为目标,着眼于学生的发展,使学生获得终身学习兴趣、习惯以及一定的学习能力.中学科学知识很多来源于生活或是生活经验,并在人们的日常生
(本刊讯)2011年12月4日,2011年《农机科技推广》杂志编委会暨创刊十周年座谈会在福建省漳州市召开。福建省农机局高咸周局长致辞,农业部农机推广总站站长、编委会主任刘宪发
一般人听到拯救地球这四个字,第一反应都是怀疑:怎么拯救地球,地球为什么需要让人拯救?先别急,听我慢慢道来。一天晚上,我正在做作业,突然,一个人慌慌忙忙地跑进来。她身上穿
<正> 一、信托的两种法制观念 信托的观念早在罗马法中就已存在。罗马法上的信托观念来源于拉丁文fideicommission,它由fidei(信任)和commissum(委托)构成,其意义上的解释即为基于信任关系为第三人利益将财产托付给他人。罗马法中的许多制度,尤其是在遗赠和继承方面,在开始时都与信托有关。根据罗马固有法律,并不是所有的市民尤其是身处异邦的人民都能够通过遗嘱来安排遗赠或继承,而实际上人们却总是希望向无权接受遗赠或继承的人留下些财产。这样,信托的设立主要就是遗嘱人为了使那些没有
“你好,欢迎你来到职业指导室。我是这里的职业指导师。我姓吴,你可以叫我吴老师。”“吴老师,你好,我姓钱!”“你好,钱先生!请问你来这里,期待解决什么方面的问题?”“吴老
通过对上海市中小学音乐教师队伍的整体剖析发现,有长于课堂教学的,有长于音乐表演的,也有长于教科研的,但集课堂教学、音乐表演、教育科研三种能力于一身的却不多见。为此,
2010年广东省各地教育部门申报的中小学教育创新成果奖项目共258项,在专业评审基础上,又经过综评委综合评审和七个联合主办单位组成的大评委的终审,评出92项成果为获奖项目,
一、严复对卢梭的批判 关于严复对卢梭的态度，学术界曾一度认为严复早年追求进步，认同卢梭的“天赋自由”论，戊戌以后渐入颓唐，转而抨击卢梭。随着学术研究的进一步深入，这种看法逐渐得到改观。学者逐渐认识到，尽管严复肯定了卢梭的某些观点，但总体而言，他对卢梭的“天赋自由”一直持有批判态度。这无疑跟革命派的鼓噪有关，最典型也最为人所周知的，便是邹容的《革命军》。书中，邹容依据卢梭《民约论》指出，“人人当知