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从宏观、中观、微观三个维度对新版和旧版高中物理课程标准进行比较分析。研究发现,在宏观方面,新版课程标准的框架及内容更加充分、合理;在中观方面,新版课程标准突出发展学生核心素养,将核心素养的理念融入课程、教学与评价;在微观方面,新版课程标准必修部分知识点广度有所增加、深度基本与旧课标持平。
新旧高中物理课程标准的比较分析
【摘 要】
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从宏观、中观、微观三个维度对新版和旧版高中物理课程标准进行比较分析。研究发现,在宏观方面,新版课程标准的框架及内容更加充分、合理;在中观方面,新版课程标准突出发展学
【机 构】
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山东师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年27期
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