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2013年全国新课标卷II的作文题，从高中生的同学关系入手，话题贴近学生的生活，切合学生的认知水平，难度不大。
实际上，这样的材料作文，写好并不容易。因为越是平常熟悉的东西，越是容易被人忽略而不去做深入思考，这则材料也正是因为它的生活性太强，是学生们每天面对却又常常忽略的话题，所以难免在写作中叙事流于平淡，议论过于泛泛。
那么，如何写好这样看似平常实则尖锐的作文，使自己的文章在众多的考场作文之中脱颖而出呢？结合本班学生的写作实践，我在这里谈一谈个人的一些想法和体会，希望能对同学们的写作有一些帮助和启示。
一、细析作文材料，确定立意角度
我们来分析一下全国新课标卷II的作文材料。（原题略）
这则材料内容主要有四段，细细分析，我们可以找到很多角度。
第1段是对高中同学关系的回顾，我们可以写同窗共读时那些互相帮助，彼此激励的往事，也可以是曾经一些不愉快的争执留下的难忘记忆，适合写记叙文。
第2、3段是“同学关系”问题调查结果及对调查结果进行的原因分析。分析为我们提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，在写作时可以攻其一点，也可以多点综合，更可以发表自己独到的见解。
第4段是讲如何增进同学间的关系，营造和谐氛围。材料为我们提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，在写作时根据自己的认识选择其中一个角度，也可以是多个角度，可以写议论文或者借助故事阐发道理。
写记叙文或借助故事阐发道理，如果想写的生动，事件本身必须感人，有波澜。还可以通过转换叙述角度来创新，比如变换人称，用第二人称的口吻，写出自己的感受，会获得另一种更亲切，更自然的表达效果。适当设置一些倒叙，插叙，悬念，增加情节的波澜。体裁上，还可以创新使用书信体，文言文写作等。当然这需要同学们在考场上根据自己的实际能力灵活变通，因人而异。
在议论方面，一定要见解独到，发人深省，不可人云亦云，大话空话满纸飞。这则材料，如果就同学关系来表明自己的看法，应该重点论述自己对同学关系的认识，引述材料要为自己的观点服务，切不可为了材料找观点。在结构上可以采用并列式或层进式，论据选择上可以运用正反对比。
总之，无论是发表看法，还是叙述事件，我们一定要选准适合自己的作文立意角度，从自己最擅长的，最有话可说的地方入手写作。
二、联系社会现实，提升思想认识
关注社会现实，是我们在写作时必须具备的一种写作意识。看到作文材料，首先就要想想社会上有没有与材料有关的事件发生，这样的联想，既可以扩充自己的思维领域，不让自己的思路局限在个人的小天地里，更让你在写作时思考有了一个现实的高度，无论是选择议论、抒情还是叙述，这个高度都能为你提供一个良好的思维扩展空间。
同时，通过解读现实中的事件，使你对材料的内容有了更深刻的理解，帮助你很快寻找到立意的着眼点。现实中的事件，既把你引领到一个思想的高度，又可以成为你论述观点的依据，也可以成为你叙事抒情的素材。
作为一代学子，应该学一学古人：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”如果你在考场上能联系现实生活，进行丰富的联想，笔下又怎能不文思泉涌？
三、大胆表现个性，以另类求发展
写作的个性表现在认识的角度上。有很多同学在围绕同学关系立意的时候，大多数都会把目光聚焦在与同学日常平淡的相处中，所能提及的也不过是一些互相帮助互相关心的生活小事，却很难透过这些小事对同学关系产生更深刻更成熟的理解和认知。
那些美好的点滴回忆固然让人难忘，而那些不愉快和伤痛就不值得咀嚼和反思吗？伤痛，可能让人的心灵更加成熟。所以，从选择的角度来讲，为什么不可以写一写那些失败的同学交往经历，那些同学间不经意的伤害，那些相处中的误解和眼泪，那些发自内心的忏悔，那些值得一生吸取的教训，甚至是对堕落变质的同学关系的反思？
你也可以对那些在与同学相处的过程中产生的困惑和不满发表自己的疑问，倾诉自己的苦恼，只要体现你健康的积极的向上的成长认知，这样的剑走偏锋，是不是正可以在立意构思上击败对手，脱颖而出呢？
写作的个性还表现在语言的灵动上。好的内容也需要好的形式，尤其是好的语言；好的语言形式更有助于内容的表达。灵动的语言，不仅是形式上的匀称整齐或错落有致或音节和谐，更是意蕴丰富，饱含真情。美的文词，是作文思想的锦上添花！
请看下面的语段：
——身边的这群人，听见过我们每一次疯狂的呐喊，分享过我们每一次进步的喜悦，承担过我们每一次失败时痛苦的宣泄。他们，陪着我们从十六岁成长到十八岁，分享着每一个人最娇嫩的岁月。
——“恰同学少年，风华正茂”时的友谊像一杯苦茶，需要你用几年的时间来细细的品尝。品得太真，你会泪流满面；品得太不经意，你会错失佳境。但请你相信，让你泪流满面的，绝对不是其中的苦涩，而是那份清香带给你的感动。
——在我们自己的故事里，自己就是主人公，很少会发生小说里与朋友生死与共的情节。所以，在同学关系里，更多的时候，你是你，他是他，关系再好，也不可能万事和睦；关系再不好，也不可能老死不相往来。我们的关系，就好像橡皮筋一样，太紧了会断，太松了会掉。
——我们都是一群等待火车的孩子，在发动时就注定有人被落下，竞争充斥在我们中间，每个人都要拼尽全力得到通往远方的车票……
——我们一起有过舍我其谁，誓夺第一得雄心壮志，我们一起有过“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的豪情，我们一起有过“拼搏一死酬知己，正令千秋仰义名”的气魄……
——同学是你人生学习阶段收获的比知识更宝贵的财富，不涉及金钱，不谈及利益，是单纯的不能再单纯的眼神，是卸下了所有包袱和面具的真诚，是心与心之间的沟通与交融……
——我明白，在所有已落幕的青春中，能战胜时光的，只有同学之间的感情与友谊，就算岁月是最大的离间者，都不能打败它。
——那个晚风吹过的甬道，谁扶起了要摔倒的我？那个伤心难过哭泣的时刻，谁拍着我的肩膀说没事？我们一起努力的高三，谁和谁拉钩说要共同进步，一起上同一所大学？……
——许多年后，也许我们会被社会的残酷磨得棱角全无，处事圆滑，我仍会记得我高中时单纯的样子，还有和我一样单纯的你们……
——……后悔当初彼此因为一点小小的矛盾就争得面红耳赤；后悔因为一句无所谓的话，而彼此沉默着不说话；后悔因为一次激烈的吵架就彼此冷战一个多星期；如果时光可以过滤，我宁愿过滤掉与你所有的不愉快，只留下欢乐的记忆与画面，但时光不可以过滤，我也不应该后悔，正因为这么多让人难过的往事，才让我更加珍惜这份情谊。
这些语段，从形式上来讲，要么灵活运用比喻、排比等各种修辞，要么句式整散结合，更重要的，是里面有自己的真知灼见和真挚情感。可见，语言在我们作文中的重要地位。离开了语言，再高明的立意也会成为无源之水，无本之木。
今年的高考作文命题再次向我们表明，高考作文不只是在考查学生综合运用语言的能力，也是在考查学生的人生观、价值观、世界观。所以作为考生，要想使自己的作文在考场中脱颖而出，平时就要多关注、思考各种社会现象，注重积累和提升自己的语言，考场构思善于回忆、联想和思辨，大胆表现自己的个性。
总之，要想使作文立意平中见奇，作为学生，在写作中一定不要只是沉湎于个人的小世界、小情感，要有高远的眼光与深刻的思想。作文的备考更不能只局限于书本，一定要放眼生活，关注现实。生活，才是我们作文的源头活水。
实际上，这样的材料作文，写好并不容易。因为越是平常熟悉的东西，越是容易被人忽略而不去做深入思考，这则材料也正是因为它的生活性太强，是学生们每天面对却又常常忽略的话题，所以难免在写作中叙事流于平淡，议论过于泛泛。
那么，如何写好这样看似平常实则尖锐的作文，使自己的文章在众多的考场作文之中脱颖而出呢？结合本班学生的写作实践，我在这里谈一谈个人的一些想法和体会，希望能对同学们的写作有一些帮助和启示。
一、细析作文材料，确定立意角度
我们来分析一下全国新课标卷II的作文材料。（原题略）
这则材料内容主要有四段，细细分析，我们可以找到很多角度。
第1段是对高中同学关系的回顾，我们可以写同窗共读时那些互相帮助，彼此激励的往事，也可以是曾经一些不愉快的争执留下的难忘记忆，适合写记叙文。
第2、3段是“同学关系”问题调查结果及对调查结果进行的原因分析。分析为我们提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，在写作时可以攻其一点，也可以多点综合，更可以发表自己独到的见解。
第4段是讲如何增进同学间的关系，营造和谐氛围。材料为我们提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，在写作时根据自己的认识选择其中一个角度，也可以是多个角度，可以写议论文或者借助故事阐发道理。
写记叙文或借助故事阐发道理，如果想写的生动，事件本身必须感人，有波澜。还可以通过转换叙述角度来创新，比如变换人称，用第二人称的口吻，写出自己的感受，会获得另一种更亲切，更自然的表达效果。适当设置一些倒叙，插叙，悬念，增加情节的波澜。体裁上，还可以创新使用书信体，文言文写作等。当然这需要同学们在考场上根据自己的实际能力灵活变通，因人而异。
在议论方面，一定要见解独到，发人深省，不可人云亦云，大话空话满纸飞。这则材料，如果就同学关系来表明自己的看法，应该重点论述自己对同学关系的认识，引述材料要为自己的观点服务，切不可为了材料找观点。在结构上可以采用并列式或层进式，论据选择上可以运用正反对比。
总之，无论是发表看法，还是叙述事件，我们一定要选准适合自己的作文立意角度，从自己最擅长的，最有话可说的地方入手写作。
二、联系社会现实，提升思想认识
关注社会现实，是我们在写作时必须具备的一种写作意识。看到作文材料，首先就要想想社会上有没有与材料有关的事件发生，这样的联想，既可以扩充自己的思维领域，不让自己的思路局限在个人的小天地里，更让你在写作时思考有了一个现实的高度，无论是选择议论、抒情还是叙述，这个高度都能为你提供一个良好的思维扩展空间。
同时，通过解读现实中的事件，使你对材料的内容有了更深刻的理解，帮助你很快寻找到立意的着眼点。现实中的事件，既把你引领到一个思想的高度，又可以成为你论述观点的依据，也可以成为你叙事抒情的素材。
作为一代学子，应该学一学古人：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”如果你在考场上能联系现实生活，进行丰富的联想，笔下又怎能不文思泉涌？
三、大胆表现个性，以另类求发展
写作的个性表现在认识的角度上。有很多同学在围绕同学关系立意的时候，大多数都会把目光聚焦在与同学日常平淡的相处中，所能提及的也不过是一些互相帮助互相关心的生活小事，却很难透过这些小事对同学关系产生更深刻更成熟的理解和认知。
那些美好的点滴回忆固然让人难忘，而那些不愉快和伤痛就不值得咀嚼和反思吗？伤痛，可能让人的心灵更加成熟。所以，从选择的角度来讲，为什么不可以写一写那些失败的同学交往经历，那些同学间不经意的伤害，那些相处中的误解和眼泪，那些发自内心的忏悔，那些值得一生吸取的教训，甚至是对堕落变质的同学关系的反思？
你也可以对那些在与同学相处的过程中产生的困惑和不满发表自己的疑问，倾诉自己的苦恼，只要体现你健康的积极的向上的成长认知，这样的剑走偏锋，是不是正可以在立意构思上击败对手，脱颖而出呢？
写作的个性还表现在语言的灵动上。好的内容也需要好的形式，尤其是好的语言；好的语言形式更有助于内容的表达。灵动的语言，不仅是形式上的匀称整齐或错落有致或音节和谐，更是意蕴丰富，饱含真情。美的文词，是作文思想的锦上添花！
请看下面的语段：
——身边的这群人，听见过我们每一次疯狂的呐喊，分享过我们每一次进步的喜悦，承担过我们每一次失败时痛苦的宣泄。他们，陪着我们从十六岁成长到十八岁，分享着每一个人最娇嫩的岁月。
——“恰同学少年，风华正茂”时的友谊像一杯苦茶，需要你用几年的时间来细细的品尝。品得太真，你会泪流满面；品得太不经意，你会错失佳境。但请你相信，让你泪流满面的，绝对不是其中的苦涩，而是那份清香带给你的感动。
——在我们自己的故事里，自己就是主人公，很少会发生小说里与朋友生死与共的情节。所以，在同学关系里，更多的时候，你是你，他是他，关系再好，也不可能万事和睦；关系再不好，也不可能老死不相往来。我们的关系，就好像橡皮筋一样，太紧了会断，太松了会掉。
——我们都是一群等待火车的孩子，在发动时就注定有人被落下，竞争充斥在我们中间，每个人都要拼尽全力得到通往远方的车票……
——我们一起有过舍我其谁，誓夺第一得雄心壮志，我们一起有过“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的豪情，我们一起有过“拼搏一死酬知己，正令千秋仰义名”的气魄……
——同学是你人生学习阶段收获的比知识更宝贵的财富，不涉及金钱，不谈及利益，是单纯的不能再单纯的眼神，是卸下了所有包袱和面具的真诚，是心与心之间的沟通与交融……
——我明白，在所有已落幕的青春中，能战胜时光的，只有同学之间的感情与友谊，就算岁月是最大的离间者，都不能打败它。
——那个晚风吹过的甬道，谁扶起了要摔倒的我？那个伤心难过哭泣的时刻，谁拍着我的肩膀说没事？我们一起努力的高三，谁和谁拉钩说要共同进步，一起上同一所大学？……
——许多年后，也许我们会被社会的残酷磨得棱角全无，处事圆滑，我仍会记得我高中时单纯的样子，还有和我一样单纯的你们……
——……后悔当初彼此因为一点小小的矛盾就争得面红耳赤；后悔因为一句无所谓的话，而彼此沉默着不说话；后悔因为一次激烈的吵架就彼此冷战一个多星期；如果时光可以过滤，我宁愿过滤掉与你所有的不愉快，只留下欢乐的记忆与画面，但时光不可以过滤，我也不应该后悔，正因为这么多让人难过的往事，才让我更加珍惜这份情谊。
这些语段，从形式上来讲，要么灵活运用比喻、排比等各种修辞，要么句式整散结合，更重要的，是里面有自己的真知灼见和真挚情感。可见，语言在我们作文中的重要地位。离开了语言，再高明的立意也会成为无源之水，无本之木。
今年的高考作文命题再次向我们表明，高考作文不只是在考查学生综合运用语言的能力，也是在考查学生的人生观、价值观、世界观。所以作为考生，要想使自己的作文在考场中脱颖而出，平时就要多关注、思考各种社会现象，注重积累和提升自己的语言，考场构思善于回忆、联想和思辨，大胆表现自己的个性。
总之，要想使作文立意平中见奇，作为学生，在写作中一定不要只是沉湎于个人的小世界、小情感，要有高远的眼光与深刻的思想。作文的备考更不能只局限于书本，一定要放眼生活，关注现实。生活，才是我们作文的源头活水。