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该文以模因理论为指导,根据＂同化、记忆、表达和传播＂等语言复制传播过程中的特性,解析高职院校英语写作教学全过程,重建＂选材、背诵、仿写与创新＂等高职英语写作教学模式,使学生成为语言模因新宿主,以提升其英语写作能力。
模因论视角下高职英语写作教学探究
【摘 要】
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该文以模因理论为指导,根据＂同化、记忆、表达和传播＂等语言复制传播过程中的特性,解析高职院校英语写作教学全过程,重建＂选材、背诵、仿写与创新＂等高职英语写作教学模式,使学生
【机 构】
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岳阳职业技术学院人文素质教育部,岳阳职业技术学院临床医学系
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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