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教师对新课程心理不适的基本表征，包括对新角色的心理不适、对新的教学方式的心理不适、对新的学习方式的心理不适和教师对自我的心理不适等。新课程改革在强调教师“应该怎样”的同时，也应在实践层面给予指导。调控策略包括：
如何调整教师在新课改中的心理不适
【摘 要】
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教师对新课程心理不适的基本表征，包括对新角色的心理不适、对新的教学方式的心理不适、对新的学习方式的心理不适和教师对自我的心理不适等。新课程改革在强调教师“应该怎样
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2006年6期
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