【摘 要】
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教法一江苏王晓春一、理清思路 ,直奔重点教师引导学生围绕“课文写了哪几样动物 ,它们之间发生了一件什么事？”通读全文 ,理清思路。然后教师设问 :“这个故事中最扣人心弦 ,
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教法一江苏王晓春一、理清思路 ,直奔重点教师引导学生围绕“课文写了哪几样动物 ,它们之间发生了一件什么事？”通读全文 ,理清思路。然后教师设问 :“这个故事中最扣人心弦 ,最惊心动魄的场面在哪儿？”引导学生直奔课文重点段（第４、５自然段）。二、质疑问难 ,探究感悟第
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