【摘 要】
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培养具有雄厚文化底蕴和具有外语综合运用能力的高素质人才,是＂3＋2＂高职本科分段式培养模式下,大学英语的主要教学目标。＂3＋2＂这种分段式培养模式,在我国高职院校的应用还处于起步
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培养具有雄厚文化底蕴和具有外语综合运用能力的高素质人才,是＂3＋2＂高职本科分段式培养模式下,大学英语的主要教学目标。＂3＋2＂这种分段式培养模式,在我国高职院校的应用还处于起步阶段,缺乏丰富的经验可以借鉴,因此,有必要对＂3＋2＂高职本科分段式培养模式进行深入的研究。文章对＂3＋2＂高职本科分段式培养模式下的英语教学方法进行深入的研究,旨在为高职院校大学英语教学水平的进一步提升奠定基础。
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摘 要： 为了提高教学效率，在应用型专业古汉语教学实践中，作者采用了“一个中心，两个配合”的方法，以文选篇章为中心，授课时注重篇章选择与背景知识结合，篇章串讲与字词、通论知识结合，篇章精读与泛读结合，教师讲授与学生练习、讨论结合。两个配合是指心理学理论配合，强化教学效果，现代教学手段配合，提高学习兴趣。 关键词： 应用型专业 古代汉语教学 教学思考 近些年来，高等院校为了顺应社会需要，专业设置
摘 要： 当前，军队后备人才培养存在于许多普通高校的人才培养体系中。军队后备人才的思想政治教育在教育目标、教育内容、教育价值上有较大的特殊性。加强对普通高校中军队后备人才的思想政治教育，同时构建和优化与军队后备人才思想政治教育相适应的教育环境尤为重要。 关键词： 普通高校 军队后备人才 思想政治教育环境 一、引言 新时期，随着我国国防建设发展的需要和军队人才培养方式的改革，更多的军队后备人才
朗读是一种专门的智力技能。指导学生有感情地朗读,最关键的不是朗读技法的指导,而是要想方设法地引导学生进入作品描述的情境,体察触发作者动笔的意念和情感,使学生的情感与
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