【摘 要】
:
由于新冠肺炎疫情的影响,受制于社会安全接触规则和学生疫苗的接种情况,西方一些大学在新学期将继续采取混合学习模式。 据报道,曼彻斯特大学宣布永久转向“混合學习”,但大多数学生应更愿意在下一学年恢复面授教学。林肯大学官方网站的消息也明确将在新学年采取混合学习模式,其首要目的在于为学生提供“有参与感的校园体验”。(综编自互联网教育国家工程实验室微信公众号)
论文部分内容阅读
由于新冠肺炎疫情的影响,受制于社会安全接触规则和学生疫苗的接种情况,西方一些大学在新学期将继续采取混合学习模式。
据报道,曼彻斯特大学宣布永久转向“混合學习”,但大多数学生应更愿意在下一学年恢复面授教学。林肯大学官方网站的消息也明确将在新学年采取混合学习模式,其首要目的在于为学生提供“有参与感的校园体验”。(综编自互联网教育国家工程实验室微信公众号)
其他文献
《北京与莫斯科的传统友谊——档案中的记忆》发行式隆重举行 本刊讯作为俄罗斯年“莫斯科北京周”系列活动的重要组成部分,北京市档案局馆与莫斯科市档案管理总局就《北京与莫斯科的传统友谊——档案中的记忆》一书的出版,于6月16日上午在北京贵宾楼饭店举行了隆重的发行仪式,北京市档案局馆长陈乐人和莫斯科市档案管理总局局长马内金弗拉基米尔亚历山德罗维奇分别发表了热情洋溢的致辞,并签名互赠新书国家档案局副局长中
【摘 要】中小学校长的信息化领导力是学校信息化建设和发展的内在动力和核心因素,研究中小学校长的信息化领导力对于突破信息化教学设备闲置的困境、促进学校信息化建设和发展具有重要的意义。根据《中小学校长信息化领导力标准(试行)》对中小学校长信息化领导力的基本要求,从规划设计能力、组织实施能力、评价推动能力三方面对参加“甘肃省民族地区寄宿制学校校长培训班”的来自甘肃省甘南藏族自治州和临夏回族自治州的100
【摘 要】A-STEM教育理念是基于STEM变化而来的,在课程科学融合的基础上,更加重视人文精神的引领。如今的小学语文课堂因为有了此理念的融入而变得日益丰富多彩,更加强调学生语文学习的过程体验,激发学生的求知潜能,有效创新了小学语文教学模式,为多学科融合教学奠定了基础。 【关键词】A-STEM理念;小学语文课堂;融合教学 语文学科具有工具性与人文性统一的特征,对于小学跨学科融合教学而言不可或缺
改革开放40年来,我国教育面向世界、面向现代化、面向未来,获得了长足发展。教育信息化从无到有,从1.0到2.0,经历了翻天覆地的变化。这是一条教育者艰难探索,勇于追求和坚守的道路。本刊自2002年创办以来载录了教育现代化进程中的曲折与辉煌,是见证者,也是引领者。 回首来路,留下一串足迹,每一步,我们都心存感激。杂志16年的发展历程,记载了太多的故事,每一篇章,都值得我们纪念! 我们如何梳理,何
东城区位于首都中轴线东侧,是北京市文物古迹最为密集的区域,集中体现了古都皇城文化与民俗文化的魅力。东城区教育底蕴深厚,拥有一批百年老校名校。在首都“四个中心”的城市战略定位下,东城区作为“中央政务服务重要承载区、历史文化传承发展示范区、北京高端服务业重要基地、国际一流的和谐宜居之区”,正在构筑“两轴一带两园区”的新空间格局。站在新的发展起点,作为全国首批国家基础教育综合改革实验区和“智慧教育示范区
为落实教育部减负“三十条”,深入贯彻全国教育大会精神,全国各地相继出台相关政策,扎实推进中小学师生减负行动。 辽宁发布作业管理“十要求”,给学生减负“动真格的” 日前,辽宁省教育厅印发了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,进一步规范中小学教育教学行为,减轻中小学生过重课业负担。辽宁省副省长、省委教育工委书记王明玉在会上强调:“这是一场关于辽宁义务教育未来的改革,这次就是要动真格的。”
人事有代谢 ,往来成古今。“今”是“古”的延续,不是所有的“今”都需要彻底破除“古”,在一片废墟上重新建设。 智能机器人引入中小学迄今已有30多年。但是,对于相当多的教育工作者来说,机器人教育仍是新鲜事物,陌生且有神秘感。为了给后来者以启示与借鉴,将我参与的早期机器人教育的探索性工作做一个简单回顾,并提出一些建设性意见,希望能对正在为此项方兴未艾的事业辛勤工作的同仁有所裨益。 简要回顾 20
2015年12月8日,雾霾笼罩京城。北京市发布首个空气污染红色预警,紧接着北京市教委发布紧急通知,要求自8日7时到10日12时,中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课,学生可通过网络、通讯等途径实现“停课不停学”。9日,全市到校学生与在家自主学习学生的比例约为1:15。按照“停课不停学”的原则,学校采取多种形式,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,提出可参考的合理化学习建议;教师按照教学进
【摘 要】21世纪,全新的网络技术不断冲破校园的围墙进入课堂,正以前所未有的巨大威力推动着教学内容、教学方法及教学过程等因素进行变革。本文以主体性阅读教学为例分析信息技术在中职语文课堂教学改革中的应用。文章分析了利用网络开展中职语文主体性阅读教学的必要性,并阐述了利用网络开展中职语文主体性阅读的教学策略,主要包括利用网络创设情境,加强学生情感体验;充分利用网络资源,调动学生积极性;巧设问题,开发学
那是在2015年10月金秋的北京,我们集合了来自北京和上海的几十名中小学生,围绕着如何解决雾霾问题展开了脑洞大开的思想碰撞。不同学校的学生自由组合成学生团队,以小组的方式开始了探究式的学习。孩子们发现农药超标、废油回收之类的热点新闻频频上了报纸头条,大家纷纷提出解决方案。 其中,引起我们关注的是以上海嘉定实验小学学生为主的一个团队,他们设计出了一台可编程控制的智能空气清洁和农作物养殖的超能机器,