名园特写:让每个生命都闪光

来源 :早期教育(家庭版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pppp7799
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  常州市机关幼儿园创办于1949年,建园60年来,秉承“一切为了孩子,一切争创一流”的办园宗旨,奉行“让每个生命都闪光”
  的教育理念,在传承中做大做强做优,现已成为江苏省示范性实验幼儿园、江苏省文明单位,并连续10年被评为市级文明单位标兵。
  该园占地6249平方米,在园幼儿837名,教职工90名。过硬的教师队伍中,涌现出一批常州市幼教学科带头人、市青年骨干教师、市教学能手和市教坛新秀。该园积极探索特色化、多元化和托幼一体化的办园模式,从3~6岁全日制、寄宿制教育模式延伸到0~3岁亲子早教服务模式,彰显了特色,赢得了社会和同行的赞许。
  不久前,占地面积8000平方米,18班规模,充满现代气息与人文关怀的机关幼儿园分园——中央花园幼儿园,已经落成开园,机关幼儿园正向我们展示着她的勃勃生机和无穷魅力。
  
其他文献
【摘 要】就业指导是具有鲜明职业教育特色的教育工作,是职业学校实现“以就业为导向”办学思想的重要环节,而就业调查是提高就业指导工作针对性和实效性的前提和关键。每一种调查主题都蕴含着不同的价值判断和价值选择,教育者把握好就业调查的价值取向,才能真正发挥调查的教育作用。  【关键词】职业教育 就业调查 主题设计 价值选择  近年来,南京市各职业学校相继开展了多项针对性的就业调查,随着调查主题不断增多,
【摘 要】产教融合背景下,产业学院的师资建设是促进校企深度合作、推动学校内涵发展的重要内容。但是目前产业学院教师队伍还存在管理理念滞后、师资定位不明确、结构不优化、培训体系不完善、评价机制不健全、校企未能深度合作等问题。南京商业学校产教融合环境下的专业学院师资队伍建设的经验为:转变办学理念,明确师资定位;拓展人才渠道,改善教师队伍结构;完善培养体系,提升教育教学能力;健全评价机制,强化激励体系建设
“爱”是教育的信念和教师的天职。国家有法律,学校当然也有规范。规范不单针对学生,也要求教师。规范并非只是处罚,处罚并非就是体罚和变相体罚。规范是统一的要求、言行的约束、违规的担当、责任的体现。规范是教育的手段、教师的抓手,也是爱的体现。  爱不等于不要规范,爱不等于放任自流。“严是爱,松是害。”我们希望和倡导“爱”之下的科学的、恰当的、人性化的“规范”,而不是没有“爱”的主观的、错误的、生硬的“规
【摘 要】江苏联合职业技术学院徐州经贸分院的五年制高职现代学徒制试点工作制定了校企“双主体”人才培养方案,实施“双导师”制的教学方法、“双基地”的实训教学路径、双元制的评价机制,对现代学徒制试点工作的推进有所助益。  【关键词】职业教育;现代学徒制;人才培养模式;校企合作  【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)84-0058-03  【作者简介】吴建
爱模仿的胖胖    小猪胖胖非常喜欢模仿别人讲话,虽然她说的话别人听不懂,但是她还是喜欢说。
“整合——互动”型校企合作实训基地建设的探索    “整合——互动”型校企合作实训基地建设是指职业院校在合作教育等理念指导下,在总结国内传统实训模式的不足以及借鉴国外实训模式的成功经验基础上。通过与现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合,以及在理念、学习、研发等方面的互动,从而形成的稳定且简明的实训框架及其具体可操作的实训基地建设方式。  通过“整合——互动”型校企合作实训基地建设建构相对独立
【摘 要】为响应国家构建现代职教体系的战略要求以及对接区域经济社会发展的迫切需要,近年来,上海市积极探索贯通培养人才办学模式,先后开展了中等职业教育与高等职业教育、中等职业教育与应用型本科、高等职业教育与应用型本科相衔接的培养模式试点(以下分别简称中高贯通、中本贯通、高本贯通)。从贯通人才培养模式的规模、质量、资源整合等方面入手,分析上海市贯通培养模式试点以来人才培养的现状及存在的问题,并提出相应
  
我儿子一直都很乖,也很听话,一般不闹人。不过有一次不知怎么的他死活缠着我,让我抱,当时情绪过于冲动打了他一顿,此后儿子尿失禁了,而且只要有大的响声就如此。我该怎么办?(博博爸爸)  博博的这种情况是心理紧张所造成的,被爸爸揍了一顿,心理上受到的惊吓引起了生理上的剧烈反应——尿失禁了,发展到了后来只要有大的响声也会尿失禁。这种症状属于心理障碍的一种。  作为博博的家长,可以从以下两个方面进行努力,帮
大象的澡堂  张天妤(6岁)    天好的画拙趣天成,富有想像力。她平时画的很多动物造型都是原创。这幅画以流畅的线条,画出了大象和小动物在一起嬉戏的场景。画面构图饱满,生动活泼,其乐融融,表现了孩子的纯真童心。背景深浅不一的绿色给主体平添了一份生气只是小免、青蛙、猴子的动作显得有些呆板。  指导教师:洪淑蓉    刷牙  高正谷(7岁)    这幅画表现的是孩子早晨起床后在盥洗室刷牙的场面。人物形