【摘 要】
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不管是历史车辙的推动,还是社会发展的需要,“80后”已经不可逆转的登上了职业的舞台,成为中国各个中小企业不可或缺的一分子,已经或正在成为企业发展的中坚力量。他们正用自
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不管是历史车辙的推动,还是社会发展的需要,“80后”已经不可逆转的登上了职业的舞台,成为中国各个中小企业不可或缺的一分子,已经或正在成为企业发展的中坚力量。他们正用自己年
Whether it is the promotion of historical rut and the need of social development, “Post 80 ” has irreversibly boarded the professional stage and has become an indispensable part of all Chinese SMEs. It has been or is becoming the backbone of enterprise development power. They are using their own years
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让学生自己动起来,发挥学生在课堂上的主体作用,引导学生积极主动参与教学过程,是新课程下的课堂教学目标,这就要求我们在教学过程中,真正改变传统教学中教师的一张嘴、一支
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著名的教育家吕叔湘说过:“学生的学习不能是被动的接受,应该是主动的学习,自主的学习。”从教师的角度上说,也不能再一味地给予,而应该是给学生提供大量的时间和空间,给学生
真烦啊！又布置这么多作业，要写到什么时候去啊！要是我是上帝，我一定会狠狠惩罚他们！”我把这些气话写进了一张纸，又把纸放入漂流瓶。 漂流瓶漂啊漂，漂向了遥远的天堂。 我突然收到了一封信，信上写： 倪浩坤： 我批准你当60小时的上帝，但你在当上帝时请勿胡搞。 上帝 我往下一看，天啊！我双脚已经离开地面。往上一看，我已经进了天堂。 我登上了上帝的宝座。结果，一上宝座耶稣就冲上来了：“地狱第
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生态课堂是课堂内人与环境相互依存、良性循环的课堂,即以学生为主体、生机勃发、思维迸发、情感激发、智慧生发的课堂。课堂应是学生学习、成长的地方,是学生作为主体人的精
顾锦帆正在电脑键盘上奋笔疾书的时候,就听见房子外“轰隆”一声巨响,所有的亮光都陡然消失了,他感觉到自己被一阵大大的气浪掀翻在了地面上,身体被钳制在一个狭小的空间里。
本学期,我校的课改工作正在如火如荼的进行着。在全校师生的共同努力下,我校的课改工作日见成效。但在数学课改中暴露出来的一些问题及现象,却是非常值得我们注意的,主要反映
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鸭毛鸡在河边捞了一些螺蛳。 他知道他的好朋友鸡毛鸭喜欢吃螺蛳。 鸭毛鸡把一篮螺蛳提去鸡毛鸭家。 鸡毛鸭不在家。 鸭毛鸡就把螺蛳放在鸡毛鸭门口，回去了。 没想到鸡毛鸭正在鸭毛鸡家里等鸭毛鸡回来。 鸡毛鸭说：“鸭毛鸡，你不是喜欢吃蘑菇吗？” 鸭毛鸡说：“是啊。” 鸡毛鸭说：“我去林子里采了一篮蘑菇送给你。” 鸭毛鸡刚要说“谢谢”，但他立刻决定不说这句话了。 他发现鸡毛鸭送来的蘑菇根