征服者于连:《红与黑》和19世纪欧洲精神革命

来源 :社会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:moniter2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从尼采的本能革命到萨特的生存革命,《红与黑》中于连的征服故事一直充当了原型的角色。对尼采和萨特等世纪末的哲人来说,司汤达既是欧洲19世纪精神革命的肇始人和同时人,更是超越了时代的先行者。随着欧洲文明的日益僵化,司汤达笔下的征服故事时刻鼓舞着后世思想家打破铁笼,不断重构现代自我意识以及自我对待社会、历史和文明的态度,使《红与黑》具有了社会理论乃至文明研究的参考价值。有鉴于此,本文试图考察于连的征服史或自我教育的历史,讨论他如何在19世纪的历史背景下一步步征服爱情、扫荡时代、肃清历史,甚至重塑信仰,最终理解司
其他文献
我国教育领域在向学生教学部编版小学三年级《道德与法治》学科教材上册中第三单元“安全护我成长”这一课程的 知识内容时,主要将生命教育作为研究分析的方向,以珍惜生命作
20世纪90年代以后,中国当代女诗人中出现一种“去性别化”的写作倾向,女性写作不再是“脆弱”“敏感”“柔弱”等固化标签的代言词。在当代女诗人中,杜涯、翟永明、冯晏的创
新修订的《语文课程标准(2011 版)》下简称新课标)指出“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主 动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情
小学阶段是每位学生在步入正式学习阶段的第一步,随着国家社会的高度发展,对于素质人才的要求逐渐完善化,小 学教育教学管理一直都是社会与学校所关注的重点对象,作为教育工
在当代新媒体时代背景下,践行社会主义核心价值观是一个长期的过程,只有将社会主义核心价值观内化于大学生青 年之心,外化于大学生青年之行,从而养成一个习惯,深入骨髓,成为
作为一种社会生活史资料,私人书信在人文社会科学研究中逐渐受到关注。本文基于一对伴侣在1972至1995年间922封私人书信的分析,力图通过民族志的整体性叙事方式,呈现其与家人
在对于当今幼儿园教育的调查研究中发现,现阶段的幼儿园教育出现了比较明显的“小学化”教育趋势,这种教育趋 势不符合当今素质教育的要求,必须要及时地制止。在本文的研究中
教师的教育对象——学生,他们是有着情感和自主意识,且正在发展中的个体。他们的思想或行为可能出现偏差,这 就需要教育工作者以一颗童稚之心,蹲下身子倾听,准确把握学生的思
法律儒家化是中国式卡迪司法模式形成的基础。法律儒家化的结果是礼法融合,并推动嵌入式规范结构的形成,其基本结构为“行为→礼/罪→教化/刑罚”,在实践中又可转化为“行为
基于“上海都市社区调查”的数据,本文探究了本地户口如何调节教育对婚姻的推迟效应,以及该调节作用的性别差异。研究表明,教育程度越高的人,结婚越晚,女性在这一方面更明显