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数学学习是指学生通过获得数学知识经验而引起的持久行为，是学生能力和倾向变化的过程。它既是生活中的概念，也是一个心理上的概念。本文试图通过一定的方法与策略来缓解学生心理困惑和压力，促进学生在数学学习中的主观能动性体现，实现学生主动学习。提高自我学习的能力。
学生数学学习主动性的培养策略探讨
【摘 要】
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数学学习是指学生通过获得数学知识经验而引起的持久行为，是学生能力和倾向变化的过程。它既是生活中的概念，也是一个心理上的概念。本文试图通过一定的方法与策略来缓解学生心
【机 构】
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江苏省南京市六合区横梁镇中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年28期
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