论文部分内容阅读
本文利用马克思主义的辩证原理，从老师和学生两方面着手，详细剖析和论证了英语教育教学发展瓶颈的根本原因及应对策略，得出了性格教育才是因材施教的中心的科学论断。教学相长，结合自己从事英语教育二十余年的教学实践和经验，文中提出了英语教学方面自己的看法和观点。
性格教育在中学英语教学中的实践简论
【摘 要】
：
本文利用马克思主义的辩证原理，从老师和学生两方面着手，详细剖析和论证了英语教育教学发展瓶颈的根本原因及应对策略，得出了性格教育才是因材施教的中心的科学论断。教学相长，结
【机 构】
：
江苏省苏州市高新区第五初级中学校，江苏苏州，215151
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2016年31期
其他文献
语文教材蕴含着丰富的情商教育内容.在教学中,教师要充分挖掘教材中的情商教育元素,将智商教育、情商教育有机统一.教师可通过阅读教学、写作教学、课外读写活动等板块,以多
说明文是小学阶段学生学习的一种重要体裁.在说明文教学中,要突显语用学习内容,以促进语文教学的理性回归.在具体教学中,教师要从文本解读、目标定位、鉴赏体验、认知构建等
统编教材中有不少篇目是名家名作的节选.针对节选课文的特点,在课堂教学中通过辨析文言词、品味人物形象、感悟文章艺术特色等途径,教师积极为学生搭建桥梁,引领学生从节选课
《义务教育语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”针对小学生的心理特点,联系作文教学的实
“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容.在习作设计中,教师可以优秀范文为引导,结合具体案例,师生共同构思,通过激发兴趣、温故知新、明确目标、师生共创、互
作为凸显核心价值重要载体的红色革命类文本,对学生人文素养和语文素养的发展具有重要的促进作用.在教学时,教师要根据这类文本的内在特质,从思维方向、教学价值和类群资源等
语言鉴赏是阅读教学的核心内容.在教学中,教师要从文本的内容特点、教学目标要求等角度出发,通过好词佳句推敲、修辞色彩分辨、表达描写探究等途径,引导学生对语言进行鉴赏,
语文学习是一种个性化行为.自主学习有利于知识的掌握和能力的培养,是学生学习语文的重要方式之一.学生自主学习能力的形成需要教师的培养、引导和激励.在课堂教学中,教师要
明确目的,加强学生意志品质的培养,加强安全措施,优化体育场地、器材。选择健身方法与运动目标,建立完善的学生体质健康档案,是深入开展阳光体育运动的基础前提,它起到的作用
期刊
[摘 要]统编教材中名著阅读单元的单独设置充分表现了编者对学生阅读名著的重视，隐含着编者的匠心。在名著阅读单元的教学中，教师可依托语文要素，引导学生从读懂人物、理清事件、体会文章语言表达特色等方面展开文本解读，以帮助学生习得名著阅读的基本方法，提升学生阅读名著的能力。 [关键词]阅读教学;名著阅读;文体特征 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068