【摘 要】
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<正>小学数学教学内容比较抽象、枯燥、无味,它没有形象的语言和生动的情节,课堂上难免会出现教师机械的灌输和学生被动的学习。这样的课堂往往是师云亦云、沉闷乏味,学生学
【机 构】
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福建省厦门市同安第一实验小学福建 厦门361100
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<正>小学数学教学内容比较抽象、枯燥、无味,它没有形象的语言和生动的情节,课堂上难免会出现教师机械的灌输和学生被动的学习。这样的课堂往往是师云亦云、沉闷乏味,学生学习的兴趣和热情也在不知不觉中消失殆尽。瑞士教育家皮亚杰说过:游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带,我们应该重视游戏在儿童学习中的作用。一方面,游戏是儿童最初的学习方式;另一方面,儿童的学习离不开游戏。因此,教
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