【摘 要】
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当今时代,会朗读是每个人的基本技能.而朗读的初始阶段就是小学,从最开始的咿呀学语,到后来的出口成章,朗读能力的学习显得尤为重要.随着我国教育事业的不断发展,小学的教学
【机 构】
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福建省厦门市集美区新源小学,福建 厦门
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当今时代,会朗读是每个人的基本技能.而朗读的初始阶段就是小学,从最开始的咿呀学语,到后来的出口成章,朗读能力的学习显得尤为重要.随着我国教育事业的不断发展,小学的教学水平与能力有了较大的提升.与此同时,教师也在不断探究教学的方法,对学生的言语教学,学好朗读、学会朗读,是教师着重考虑的教学任务.通过有效的教育手段,培养学生良好的语感.通过举例分析小学朗读教学,结合实际经验,探究小学生朗读能力培养的有效措施.
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摘 要：有效的阅读方式有利于激发学生对学习阅读的兴趣和积极性，从而更好、更专注地投入学习中。因此，开展有效的阅读教学，有利于学生在有效阅读的过程中打开情感大门，学会独立思考，从而增长见识。就如何有效地对小学语文阅读展开有效性教学进行论述，探讨有效性阅读教学对学生学习的帮助。 关键词：阅读教学;小学语文;有效性;教学策略 语文作为小学生教学的主科之一，其中的阅读教学尤为重要，因此老师在教学
摘 要：数学学科具有抽象性的特点，需要学生具有较强的逻辑思维能力。在教学中，很多学生感觉数学知识枯燥乏味，为改变这一现象，教师在教学中要积极创新教学方法，注重学生数学思维能力的培养，改变学生对数学的认识，为数学课堂注入活力，落实素质教育理念，提高学生数学核心素养。结合教学实际情况，对核心素养下学生数学思维能力的提升展开分析探讨。 关键词：核心素养;小学数学;思维能力;提升策略 新课改背景
摘 要：同汉语学科一样，阅读与写作是英语学科中的“一体两翼”现象。如果说阅读是“英语之根”，那么写作则是英语综合学习能力与学科素养的集中性体现。然而在实际教学过程中，由于受中文思维方式的影响，儿童英语写作教学长期以来处于不良运行状况。“蒙以养正，圣功也。”如何从根本上切实改变这种基本现状呢？在此，主要就英语写作个性化教学模式构建，试简述一些策略性分析。 关键词：小学英语;写作个性教学;核心素养
摘 要：语言能力、思维品质是英语学科核心素养的两大维度，也是小学英语教学的重要内容。为解决当前小学英语阅读教学中思维含量偏低、语言知识分散、忽视文本内涵的问题，结合实际教学经验以及对核心素养理念、思维品质培育的思考与实践，探究一种能够延伸学生阅读思维深度及广度的小学英语思维导向式教学模式，以供参考。 关键词：核心素养;小学英语;思维导向式;阅读教学 核心素养理念下，提高学生解题能力、帮助
摘 要：新一轮的教学改革为教育教学指明了方向，在不断实践教学理念的过程中，中小学语文教师培训越来越成为改革实践的重要方面。教师发挥自身的职业素养以及专业能力，逐渐能够在新课程改革中以核心素养为重要的职业发展基础，通过有效的培训，提高自身的教学能力以及终身学习思想，在不断拓宽知识领域的过程中，也能够为学生带去合适的教学新方法。在语文教学进行积极发展的过程中，能够提升教师的语文综合运用能力，构建思维发
摘 要：阅读是语文学科的核心內容之一，只有提高学生的阅读能力，让其阅读更多的书籍，才能让他们的语文知识储备量得到提升，并提高他们的综合运用能力。在当前的教学中，教师应学会引入新的教学观念，提高教学质量，阅读是小学语文教学中的重点内容，新课改提出个性化阅读，这受到教师与学生的喜欢，通过教师与学生、文本之间的互动，提高教学效果。针对在小学语文教学中如何展开个性化阅读教学进行研究与分析。 关键词：小
摘 要：在新课改背景下，创新教学方式成为提高教学效果的有效途径。就小学语文拓展阅读教学策略做出简要分析。 关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略 新课程教育教学改革要求，在现阶段的小学教育中，小学教师必须秉承“以生为本”的教育原则，在教学内容的安排上，必须根据学生的个体情况因材施教。作为小学主要课程之一的小学语文课程，从学科上来说，其并不仅仅是对知识性和工具性语言的学习课程，而是培养小学生
摘 要：音乐吟诵古诗的教学方法，是适合小学生发展特点和接受规律的，更有利于激发学生吟诵的兴趣。所以，在小学低年级古诗吟诵教学中，老师根据古诗词，为其选择适合意境的配乐，把学生带进诗情、诗意、诗境中，增强学生吟诵的体验感，是实现其教学改革和创新的条件和手段。 关键词：小学低年级;音乐;吟诵古诗;教学策略 古诗词早已融入我们中华民族的血脉，成为我们的文化基因、精神支柱。以前从小学低年级，甚至
摘 要：随着素质教育的持续深入发展，小学教育作为义务教育的初级阶段被社会各界广泛关注，为适应未来社会对人才的需求，教育改革刻不容缓，对小学生核心素养的培养更是重中之重。从小学生核心素养的培养目的出发，以小学数学学科为例，探究课堂教学中小学数学核心素养培养的有效策略。 关键词：“互联网 ”;小学生核心素养;小学数学 核心素养作为新课改的主要任务，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实
摘 要：计算能力的培养是小学阶段数学课程教学的重要目标之一。数学课程作为基础课程，对学生的未来学习和思维发展都有着基础作用。小学生数学思维和数学意识的主要体现就是解题、计算，同时这也是数学学科核心素养的能力之一。结合教学实践，从激发小学生数学计算兴趣、优化小学生数学计算教学、指导小学生数学计算方法等角度阐述核心素养下小学生数学计算能力的培养。 关键词：小学生;数学;核心素养;计算能力 随