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摘 要：在当今社会下，大数据渐渐渗透到每一个行业和领域，不断的挖掘数据的潜能，基于大数据的特异性，对其管理、思维带来了变革，同时也带动了教育变革，对教育经费的管理要求更高，如何利用计算机技术对教育经费实施管理，是值得深入研究和思考的项目。本文结合了大数据自身优势与其特点，对如何进行教育经费管理深入研究分析。
关键词：大数据 教育经费管理 教育均衡
教育问题是全民关注的重点，政府部门也不断加大教育领域的经费投入，为避免因教育经费管理水平的不均衡，加剧区域内教育事业发展的差异，我们可以利用高速发展计算机与网络，为科学合理的管理教育经费带来了更多的可能性，利用大数据的处理技术对教育经费提供了有效的管理办法。本文针对在大数据时代的背景下如何对教育经费进行管理，深入研究，分析出当前教育经费管理中存在的问题，寻求解决的途径。
1、研究背景
近年来，随着我国经济快速发展，国际地位不断的提升。“百年大计，教育为本”，国家对教育水平总体要求越来越高，教育经费的投入也逐年增加。政府收支分类中设有“教育”类级科目，同时辅以国库集中支付制度进行管理。2012年中国年度财政性教育经费支出总额超过2万亿元，占GDP比重首次达到4%；2015年中国年度财政性教育经费支出超过2.6万亿元，成为中国公共财政第一大支出。随着财政教育投入的大幅增加，用好管好教育经费的任务显然十分艰巨，要求也更迫切，社会关注度也更高。
尽管我国教育经费投入不断加大，但在教育经费管理上仍然存在一些问题和矛盾，教育经费管理制度还不够健全和完善，教育经费的使用效率有待进一步提升。为此，如何解决好目前教育经费管理中所存在的问题，为进一步做好教育经费管理，来促进教育事业走向科学发展道路，值得我们深思和探讨。
2、义务教育阶段教育经费管理存在的问题
就南明区区域内各校园实际情况来说，2015年教育投入达12.21亿元，人均教育经费、生均教育经费、生均预算内教育经费和生均预算内公用经费投入标准一致，并对薄弱、边远、农村学校政策性倾斜，但教育事业发展参差不齐，缺乏大数据平台分析数据的帮助，教育事业发展水平的差异或将越来越大。可以说，同区域内教育经费管理水平，直接影响着教育均衡的发展。
目前，我区教育经费管理存在预算执行不够严格；财务经费管理缺乏经验和监督；教育财务公开程度不够；经费分配的不均衡等方面的问题。如果这些问题得不到有效改善，“教育均衡”难以实现。
3、基于数据的教育经费管理
优化教育经费管理作为促进教育事业发展必不可少的一个有效途径，同时也需要顺应时代的发展要求。基于上述问题，我们要转换教育经费的管理模式，利用大数据的处理技术对教育经费进行有效管理，把钱用在刀刃上，强化管理目标，建立透明的教育财务管理和分配体制。为推进教育均衡发展作出准确决策、制定正确的发展计划、安排合理的资源提供重要的支撑依据。
3.1构建数据下教育经费管理的模型
（1）模型假设。本文构建义务教育经费系统模型，假设条件为：贵阳市国民经济生产总值呈稳定性、规律性变化；贵阳市中小学学生人数规模无大幅度增加或减少；贵阳市教育经费的投入所占CDP的比例不变。
（2）模型构建并开发出模拟系统。通过上述条件，设计并开发出计算机模拟支持决策系统，采用Java编程语音进行对系统实现。下图3为整个系统的体系框架。
教育经费计算机模拟系统体系框架，主要包括用户层、服务层、资源层三个层次。用户层是用户与计算机模拟系统为两者之间信息交互而搭建桥梁，由人机交互模组来组成，作为整个系统的人机交互层级。服务层是计算机模拟系统所提供的各种功能的服务模块，主要包含模拟情景建立、模型建立、过程的观测器、情景参数的设定、模拟任务的管理、模拟任务的执行、信息协同服务、可视化服务、研究支持服务等相关模块，是整个系统的业务层级。资源层是教育经费计算机模拟系统提供相关资源信息和数据，主要包括学生数据库、人口数据库、教师工资库、生均公费库、师生比例库、GDP指标库、基本建设费用库、模型库、办学条件指标库、规则库、方法库、知识库、方案库等相关模块。作为整个系统的基础层级。
3.2结合大数据对教育经费管理进行改进
教育管理部门管理者可以根据上面教育经费计算机模拟系统，再结合每年度财政预算的教育经费支出，可合理的推断出义务教育每年教育经费用途。随着义务教育的发展，以及财政教育的投入大幅增加，对于如何管好用好教育有以下几点建议：
（1）合理安排使用教育经费，保障事业发展需求，坚持勤俭办学。
（2）完善义务教育阶段学校教育经费管理制度，确保经费使用管理有章可循。
（3）加强财务监管，促进教育经费使用管理严格、规范。首先建立健全的监管体系，充分发挥教育主管部门的监管作用，注重专业监管，着重注意监管结果的处理，另外加大信息的公开力度。
（4）着力加强队伍和基础能力的建设，提升教育经费使用管理的专业化水平。加强调查研究，加强教育内审计、财务全体人员培训，利用大数据时代，推动信息化建设，建设教育经费监管信息系统，着重对义务教育阶段财务实时监控，并对数据进行分析，全面提义务教育经费的管理水平。
4、结论
在大数据时代的来临，突破了计算机的常规处理能力，大数据时代为人们合理科学决策上提供了大量的数据来源。借助大数据时代提供的计算潜能，开发出强大的科学工具，来管理教育经费，如本文通过构建义务教育经费系统模型，可进行分析出义务教育阶段每年实际教育经费支出。
参考文献：
[1]周杰文，后灵芝.中国财政性教育经费对经济增长贡献率的区际差异分析[J].经济问题探索，2014.
[2]《赤裸裸的统计学：除去大数据的枯燥外衣，呈现真实的数字之美》，查尔斯·惠伦，中信出版社，2013.
[3]曾凡斌，大数据：一场管理革命，中国传媒科技，2012（12）.
[4]王丽叶，完善我国财政性教育支出的思路，北方经贸，2006（5）.
[5]靳希斌，教育经济学，人民教育出版社，2001.
[6]郑毅，证析——大数据与基于证据的决策，北京：华夏出版社，2012.
关键词：大数据 教育经费管理 教育均衡
教育问题是全民关注的重点，政府部门也不断加大教育领域的经费投入，为避免因教育经费管理水平的不均衡，加剧区域内教育事业发展的差异，我们可以利用高速发展计算机与网络，为科学合理的管理教育经费带来了更多的可能性，利用大数据的处理技术对教育经费提供了有效的管理办法。本文针对在大数据时代的背景下如何对教育经费进行管理，深入研究，分析出当前教育经费管理中存在的问题，寻求解决的途径。
1、研究背景
近年来，随着我国经济快速发展，国际地位不断的提升。“百年大计，教育为本”，国家对教育水平总体要求越来越高，教育经费的投入也逐年增加。政府收支分类中设有“教育”类级科目，同时辅以国库集中支付制度进行管理。2012年中国年度财政性教育经费支出总额超过2万亿元，占GDP比重首次达到4%；2015年中国年度财政性教育经费支出超过2.6万亿元，成为中国公共财政第一大支出。随着财政教育投入的大幅增加，用好管好教育经费的任务显然十分艰巨，要求也更迫切，社会关注度也更高。
尽管我国教育经费投入不断加大，但在教育经费管理上仍然存在一些问题和矛盾，教育经费管理制度还不够健全和完善，教育经费的使用效率有待进一步提升。为此，如何解决好目前教育经费管理中所存在的问题，为进一步做好教育经费管理，来促进教育事业走向科学发展道路，值得我们深思和探讨。
2、义务教育阶段教育经费管理存在的问题
就南明区区域内各校园实际情况来说，2015年教育投入达12.21亿元，人均教育经费、生均教育经费、生均预算内教育经费和生均预算内公用经费投入标准一致，并对薄弱、边远、农村学校政策性倾斜，但教育事业发展参差不齐，缺乏大数据平台分析数据的帮助，教育事业发展水平的差异或将越来越大。可以说，同区域内教育经费管理水平，直接影响着教育均衡的发展。
目前，我区教育经费管理存在预算执行不够严格；财务经费管理缺乏经验和监督；教育财务公开程度不够；经费分配的不均衡等方面的问题。如果这些问题得不到有效改善，“教育均衡”难以实现。
3、基于数据的教育经费管理
优化教育经费管理作为促进教育事业发展必不可少的一个有效途径，同时也需要顺应时代的发展要求。基于上述问题，我们要转换教育经费的管理模式，利用大数据的处理技术对教育经费进行有效管理，把钱用在刀刃上，强化管理目标，建立透明的教育财务管理和分配体制。为推进教育均衡发展作出准确决策、制定正确的发展计划、安排合理的资源提供重要的支撑依据。
3.1构建数据下教育经费管理的模型
（1）模型假设。本文构建义务教育经费系统模型，假设条件为：贵阳市国民经济生产总值呈稳定性、规律性变化；贵阳市中小学学生人数规模无大幅度增加或减少；贵阳市教育经费的投入所占CDP的比例不变。
（2）模型构建并开发出模拟系统。通过上述条件，设计并开发出计算机模拟支持决策系统，采用Java编程语音进行对系统实现。下图3为整个系统的体系框架。
教育经费计算机模拟系统体系框架，主要包括用户层、服务层、资源层三个层次。用户层是用户与计算机模拟系统为两者之间信息交互而搭建桥梁，由人机交互模组来组成，作为整个系统的人机交互层级。服务层是计算机模拟系统所提供的各种功能的服务模块，主要包含模拟情景建立、模型建立、过程的观测器、情景参数的设定、模拟任务的管理、模拟任务的执行、信息协同服务、可视化服务、研究支持服务等相关模块，是整个系统的业务层级。资源层是教育经费计算机模拟系统提供相关资源信息和数据，主要包括学生数据库、人口数据库、教师工资库、生均公费库、师生比例库、GDP指标库、基本建设费用库、模型库、办学条件指标库、规则库、方法库、知识库、方案库等相关模块。作为整个系统的基础层级。
3.2结合大数据对教育经费管理进行改进
教育管理部门管理者可以根据上面教育经费计算机模拟系统，再结合每年度财政预算的教育经费支出，可合理的推断出义务教育每年教育经费用途。随着义务教育的发展，以及财政教育的投入大幅增加，对于如何管好用好教育有以下几点建议：
（1）合理安排使用教育经费，保障事业发展需求，坚持勤俭办学。
（2）完善义务教育阶段学校教育经费管理制度，确保经费使用管理有章可循。
（3）加强财务监管，促进教育经费使用管理严格、规范。首先建立健全的监管体系，充分发挥教育主管部门的监管作用，注重专业监管，着重注意监管结果的处理，另外加大信息的公开力度。
（4）着力加强队伍和基础能力的建设，提升教育经费使用管理的专业化水平。加强调查研究，加强教育内审计、财务全体人员培训，利用大数据时代，推动信息化建设，建设教育经费监管信息系统，着重对义务教育阶段财务实时监控，并对数据进行分析，全面提义务教育经费的管理水平。
4、结论
在大数据时代的来临，突破了计算机的常规处理能力，大数据时代为人们合理科学决策上提供了大量的数据来源。借助大数据时代提供的计算潜能，开发出强大的科学工具，来管理教育经费，如本文通过构建义务教育经费系统模型，可进行分析出义务教育阶段每年实际教育经费支出。
参考文献：
[1]周杰文，后灵芝.中国财政性教育经费对经济增长贡献率的区际差异分析[J].经济问题探索，2014.
[2]《赤裸裸的统计学：除去大数据的枯燥外衣，呈现真实的数字之美》，查尔斯·惠伦，中信出版社，2013.
[3]曾凡斌，大数据：一场管理革命，中国传媒科技，2012（12）.
[4]王丽叶，完善我国财政性教育支出的思路，北方经贸，2006（5）.
[5]靳希斌，教育经济学，人民教育出版社，2001.
[6]郑毅，证析——大数据与基于证据的决策，北京：华夏出版社，2012.