从教十八年，当班主任近十年，始终把“关爱学生，无私奉献”作为人生指南。这就是河南省濮阳市华龙区四中的全国优秀班主任韩迷芹老师。她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我们难以忘怀！
　　一、以身作则，率先垂范
　　负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到以身作则，率先垂范。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。韩迷芹非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，必须真正做到既教书又育人。作为班主任，她一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。她自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“以身作则，率先垂范”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
　　二、关爱学生，真诚待人
　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，韩迷芹必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。去年在她接手七（4）班时，班上有一个女生叫贾晓静，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个孤儿，孩子的生活仅靠年迈的爷爷奶奶和亲戚朋友的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，面对她，韩迷芹知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让她下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，她利用课余时间跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”，虽然失去了父母但还有其他亲人的关爱；鼓励她勇敢面对现实，笑对人生；天冷了，提醒她加厚衣服，发现她的水杯坏了，就把自己正用着的水杯给她，上体育课时，其他同学都穿着运动鞋，只有她还穿着手工做的“千层底”布鞋，而且很破旧，下班后她就买了一双运动鞋送给她。韩迷芹说：一个老师，只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。其次学习上关心学生，一天学生王永彪情绪低落的找到韩迷芹说不想上了，了解才知英语成绩不理想，对学习失去了信心。通过分析他数学、物理第一的优势，以及上学与不上学对他今后生活的影响，韩迷芹鼓起了他学习的勇气。她还关心学生的体魄，她认为中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体。每当下午自由活动时间，她就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为了朋友关系。
　　三、与时俱进，科学管理
　　韩迷芹说：班级管理可以说是一个复杂的过程，每一个学生都是一首优美的诗，就看你是否去品读。每一个学生都是那么稚爱，就看你是否去发现。多年的班主任工作，在与学生的交往中，她体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。她在班级管理上坚持以人为本，追求科学化、民主化。她认为眼中有学生，充分信任学生，悉心关注学生的成长是对学生最本质的爱。学生总有一天要走上社会，本着对社会负责，对学生的未来负责的原则，她摒弃那种只顾眼前不出事的高压式管理模式，十分注重班干部的选拔和培养，充分信任班干部，多方指导点拨他们工作方法与技巧，放手让班干部自行管理班级的日常事务。为了让每个同学在集体中成长，她根据班级实际制定定期评选荣誉称号活动，有学习标兵、环保小卫士、小当家、劳动之星、礼仪示范员、守纪模范等荣誉称号，使更多的同学获得荣誉，找到自信，拥有适合自己的奋斗目标。同时，开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，她班成绩均居年级前列，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。她所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号，她本人也多次被评为乡级、校级优秀班主任。
　　四、家校互动，齐抓共管
　　韩迷芹所在的学校是寄宿制农村中学，学生回家或返校时，她会以“校讯通”的形式提醒家长按时接送孩子，通过打电话、发短信指导家长用正确的方法教育学生、了解学生在家的表现。学生犯错时，她不把学生的错转嫁给家长，理解家长的难处，尊重家长，对家长温和有礼，以谈心的方式交流孩子教育中的得与失，争取家长的帮助。对“留守学生”的家长，她经常与他们打电话，告诉他们孩子最近的表现，让他们及时了解孩子在校的情况。这样，她与家长不仅沟通了信息，还加强了情感的交流。在大型活动及考试前，她都对重点工作及时敲警钟，打预防针，与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的思想准备和认识，家校配合，双管齐下收到良好的效果。
　　“她有一颗慈母心。”“韩迷芹老师比我们更了解孩子，比我们更关心孩子，把孩子交给她，我们放心！” 这是许多学生家长对她的评价。多年来，韩迷芹始终认为教师应该像父母对待子女一样，既要一视同仁，又要能把爱心更多地分给弱小的孩子。对全体学生要“一碗水端平”，对于孤儿、单亲学生，以及在生活上、学习上有困难的学生，要多一份关注多一份爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助，更需要呵护、抚慰。
　　韩迷芹认为：一名优秀的教师，必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，她带着学生到医院去诊治；贫困学生家庭困难，她掏腰包给予适当资助；学困生因厌学旷课，她不厌其烦苦口婆心的将其劝回学校。尤其是当自己年迈的老人和不懂事的孩子生病时，她便不是好女儿、好儿媳、好母亲了，因为她没有更多的时间去照料他们。韩迷芹说：“面对家人，我深感愧疚。心痛之余，静心想想，人民教师的职责就是一切为了学生，为了学生的一切。那么，我定然有所取舍。我甘将青春和热血洒向教育事业、洒向每一个学生。这是一个崇高而神圣的职业，这是我无悔的选择。”
　　（韩迷芹邮编：457001；电话：13613935880；信箱：Pyshlq2008@163.com）
　　（本刊记者 李白玲）