探索传统体育游戏在教学中的应用

来源 :课程教育研究·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxg888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0228-02 教材分析
   “编花篮”属于乡土教材,是一种在民间广为流传,深受少年儿童喜欢的游戏,它主要采用单脚跳跃,多人配合来完成,从而达到锻炼身体,愉悦身心的目的。本节课的内容采用的是传统体育项目,但力求打破传统的教学模式,大胆进行创新,结合情景教学,锻炼身体的同时渗透思想教育。
   教学目标
   一、认知目标:学生能积极参加到学习中去,并踊跃向同学展示自己技能。
   二、技能目标:掌握多种“编花篮”的游戏方法,发展学生的跳跃能力,提高灵活反应、协调能力。
   三、情感目标:让学生在练习中发挥自己的创新意识和实践能力,培养良好的合作意识和合作行为,发扬不怕困难勇于挑战的坚韧品质。
   教学策略
   为了营造一种自主、互动、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用,教学中采用音乐,情景贯穿整堂课,结合讲解示范、诱导激励和竞赛等多种教学方法。使老师真正成为学生学习的促进者和学习伙伴,改变了学生的学习方式,合作学习,探究学习,在本堂课中得以充分体现。
   教学过程
   一、激发兴趣活跃情绪
   课堂常规后情景导入,去看望山区希望小学的小伙伴,进入螺旋跑和热身舞蹈阶段,给学生营造一种轻松欢快的气氛,可以消除学生紧张的心理,更好的进入学习的状态。歌曲“编花篮”将同学们带入这节课的学习任务中,此时教师点拨孩子们;玩具,电脑,游戏机,占据了你们的童年,可是山区的孩子们拥有另一种你们从未体验过的快乐童年,比如,编花篮,跳格子,打腊梅,跳皮筋,滚铁环等等这些还深深留在父母童年的印象中但在今天已经淡出人们视野的传统体育游戏。就是他们的好伙伴,它们不占用场地,资源,随时随地都可以游戏还可以很好的锻炼身体所以我们应该好好的把这些传承下来。
   二、合作探究发展能力
   教师示范一种基本的编花篮方法之后,让学生分小组进行练习,提示学生充分发挥想象,开动脑筋,积极大胆的尝试创新,这样每个学生都积极主动的参与进来,即培养了学生的创新思维,也体会到同学之间互相帮助,团结协作的重要性,也为孩子们今后养成良好的合作意识打下基础。创编环节结束后小组展示的时候更是争先恐后,纷纷踊跃向同学展示自己。在掌握基本的方法并能在此基础上增加更多创意时,教师要求学生以小组为单位,由原来三人完成一个花篮提出增加到四人,或者五人等更高的要求并督促学生向更高目标奋进,比一比哪个组完成的情况更好,学生在按照老师的要求循序渐进比赛的过程中,在一次次的困难面前,在老师的激励下没有退缩而是选择挑战,四个,五个 ,六个,直到更多,最终全部战胜,在他们欢喜雀跃充盈着满足感和自豪感的同时,他们不但身体的协调性和下肢力量得到了主动的锻炼,还深刻的体会到集体之间互相配合的重要性,即培养了不怕困难,敢于克服困难的精神,也拥有了勇于挑战自己的坚强意志品质。
   比赛结束后,安排了一个用器材铺设山路并通过山路的越障碍游戏,要求学生利用有限的器材,充分发挥想象铺设出自己心目中的山路,这样的设计即构成了情景的完整性,又使团队的合作意识得到了升华,在通过钻、爬、跑、跳等方式越过障碍的过程中,不仅主动复习了以前学过的知识,还使这节课的设计更合理,这一节课,学生不是只在编花篮的练习中单一的锻炼了腿部,同时上肢,和全身协调都得到了有效锻炼。
   三、稳定情绪积极评价
   欢快和劳累过后,就是安排可以让身体和心理都缓缓恢复平静的放松活动,在教师的带领下,大家一起踏着舒缓的音乐节拍,手拉手在舞蹈中加深友谊,最后通过学生们自己的总结明白友谊的重要和只有团结才能胜利的道理.并养成今后主动利用更多传统体育项目锻炼身体的良好习惯。
   课后反思
   采用“编花篮”这种传统游戏方式进行单脚跳练习,打破了传统的教学模式通过情景的设计,大胆创新全面激发学生的学习积极性,使学生成为课堂真正的主人。在原地创编花篮这一环节,先让小组讨论,编好以后孩子们争先恐后的想要展示自己的想法和创意,每个组派出代表展示之后,让同学选出最优秀的一组,发奖鼓励,这样的设计使学生有了很强烈的创新意识和展示自己的欲望,不知不觉中培养了学生的创新意识和实践能力,也使学生真正成为了学习的主人。竞赛的方式一直是学生们最喜爱的,在行进间“编花篮”的过程中,循序渐进的提高难度,学生们比赛,尝试,再比赛,再尝试,在一次次的困难面前,选择挑战,最终战胜自己。他们看到了自己身上无限的潜力和勇敢大无畏的精神,在困难面前敢于迎难而上,敢于克服和挑战困难,同时还体会到团结合作的重要性,为今后养成良好的合作意识打下基础。当然体育课的主题还是锻炼身体,学生们用这种方式既增强了腿部的弹跳力量,又通过钻、爬、跑、跳等方式主动复习了以前学过的知识,使身体得到了进一步的锻炼,真正做到了,以体育教学健康第一的宗旨为指导,以实施素质教育为出发点,以“生动、自由、愉悦”为主调,真正使学生体会到“享受体育”的快乐。
其他文献
【摘要】考虑到品德教育在小学教育阶段的重要性,如何全面提高思想品德教育质量成为了小学教育的重要任务之一。在小学阶段,由于学生的心理和智力都处在发育阶段,特别是心理素质还很不成熟,可塑性比较强。如果在这一阶段加强心理健康教育,将会为小学生形成健康的心理素质提供有力支持。基于这一现实需求,在小学品德课中,要把心理健康教育作为重要的教学内容来看待,不但要明确心理健康教育的重要性,同时还要采取逐步渗透的方
期刊
【摘要】课堂教学,是教师所期盼的,也是学生所喜闻乐见的。这精彩的出现,是教学过程水到渠成的必然结果,是学生心智充分发展的体现,更是学生个性获得完全释放的理想境界。师生心灵交融的精彩,是课堂教学最高层次的精彩。  【关键词】动态生成教学资源  【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0135-01课堂上学生的学习不是预约的,而是学生与教师及同伴之
期刊
【摘要】学习数学有两种方法,机械模仿和灵活运用。本文主要是比较这两种类型的学生在学习数学知识时显示出来的心理特征、对数学课的认识,以及学习数学的态度、方法和效果,提倡灵活运用,减少机械模仿。  【关键词】机械模仿灵活运用  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0175-01在数学教学过程中,根据学生思维活动的表现,大致可以将学生分为两类:即机械模仿
期刊
【摘要】本文通过对亲身经历的一节教学公开课《飞向太空之人造卫星》的一个有关《地球同步卫星》的教学片段进行分析,并结合听课体会浅谈课堂提问的体会。  【关键词】提问 启发式  【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0185-02新课程背景下,一节成功的物理课,尤其是物理公开课总是离不开实验仪器的使用,但是不是公开课都得有实验?有些科普性的、理论性
期刊
在现代海战中,舰船因舷侧结构遭受攻击而产生破损甚至丧失战斗力的例子屡见不鲜。舷侧结构作为舰船防护的一道重要屏障,承担着保障舰船安全和正常战斗能力的责任,因此如何提高舰船舷侧结构的防护性能成为了各个国家舰船研究领域的重点。
  随着夹层板结构的问世,优良的性能使其在舰船结构中的应用越来越广泛。相比普通加筋板,夹层板具有更高的比强度和比刚度,还具有减振降噪、减轻重量、防火隔热等优势,因此非常适用于舰船舷侧的防护结构中。
  本文针对某舰船舱段的舷侧结构,分析了典型舷侧结构和夹层舷侧结构在水下近场爆
【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0208-01【案例】这组有31人  师:你最想研究哪个?和小组同学交流一下。  学生分组活动。  师:想好了吗?下面活动要认真听我指挥。选择第一个课题的同学起立。站到我的左边。原来第一组的同学如果不选择这个问题,先站到我的右边。现在,请选择第一个问题的同学坐到第一组。  同法指导其他几个小组的分组。  
期刊
【摘要】班主任作为班级的组织者、领导者,国家教育方针的具体贯彻执行者,学生成长的带路人和良师益友,应在工作中自始至终对学生充满热爱之情,即班主任用真挚的爱心去关心学生、爱护学生、感染学生和教育学生,使教育取得良好的效果,这就是所谓的师爱性班主任工作原则之一。没有爱,就没有教育。爱的教育,需要智慧,需要艺术。班主任在爱的教育中,要坚持“立人”为先;以了解为前提;耐心地等待。  【关键词】师爱班主任艺
期刊
【摘要】和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力,对提高课堂效益十分重要。师生关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生极大的热情去参与学习;反之,不注意培养学生的学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍了学生学习能力的提高,更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系,还应注意提高自身素质,用自己的身心去影响,用自己的激情去诱发,用自己的热情去感染,使学生和你协调一致,创设愉快
期刊
【摘要】探究式教学符合高中化学的教学理念,能够充分调动学生的学习能动性,是通过引导学生自己发现问题,进而启发其研究如何解决问题的过程。在教师实施探究式教学时,应掌握好教学方法,充分发挥自己的主导地位,以达到高效教育的目的。  【关键词】高中化学探究式教学实施  【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0207-01传统的教学是传授科学,探究式教学
期刊
【摘要】在人性化教育的大趋势下,本文试图从爱与科学两个角度来探讨对灰色学生的转化工作。  【关键词】灰色学生障碍爱科学  【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)07-0209-01有些学生在班级中能与其他同学和平相处,安分随和,和色彩中的灰色一样,能与各种色彩协调,但又因缺乏个性,不显山不露水的被动性格,所以国内外教育界把这类学生称之为“灰色学生
期刊