和时间赛跑

来源 :数学金刊·高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wukuang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  当往事成风,昔日里的点滴欢笑、缕缕愁丝都渐渐淡化时,蓦然回首间,留给我的便只是云淡风轻时的那一缕缕花香,“高三”,一个在大多数人心里留下黑暗与无奈的词,带给我的却是无限的释然与幸福,回望高三,眼前浮现的还是那熟悉的课堂,还是那条每天必然要走过的马路,还是教学楼下那一树树开了又谢的樱花,仿佛还能嗅着那再熟悉不过的空气的味道……
  还记得在高二那个暑假里,面对着早已流逝的高一、高二,迎接我的是仅存一年的高中时间,我开始前所未有地紧张,看到惨不忍睹的成绩,我并不诧异。只是后悔那些挥霍在谈笑风生中的每一分每一秒,后悔虚度在大街上的每一个周末,一种紧张感充斥着我的每一根神经,我告诉自己“我已经没有退路了”。
  我开始想尽一切办法来挽回曾经的辉煌,在我的要求下,爸爸在校外给我租了一间房,妈妈牺牲了一年的时间在我身边陪考,“这样值吗?除非她考上清华、北大,那还差不多,”诸如此类的“流言飞语”在我耳边“飞来飞去”,我毫不理会,或者说根本没有时间去理会,“如何让成绩提升?如何让成绩提升?”,每一天,这个问题在我的脑子里蹦来蹦去,回想起几年前的荣耀,面对着今天的惨淡,我开始清醒地认识到自己必须开创一个新的辉煌。
  我明白自己的成绩所处地位之劣。因此不敢也从来没有想过要和班上的几位强手一争高低,只是默默地觉得自己已经没有太多时间了,只能在有限的时间里想尽办法爬得高一点,再高一点,就是这样一种“只剩一年了”的紧迫感促使我再也舍不得抛弃每一分每一秒,我忽然由一个极度外向的女孩转变成大家觉得诧异的淑女,我不再和同学狂聊,不再肆元忌惮地大笑,面对其他人的“热烈探讨”。我也最多不过微微一笑。
  没有人知道我是怎么了,我也从来不做任何解释,因为我知道,我没有时间了,每天,我做得最多的事情就是和同桌争辩数学,向邻桌请教英语……就是这样一种紧迫感让我的注意力时刻高度集中,让我开始无比热爱课堂,不断发现曾被遗漏的知识点,疯狂地做笔记,不停地向人请教……我感觉自己正一点点地补回脑海里的空白,一点点地找回那久违的感觉,我爱上了充实的快乐。
  往返于教室、宿舍两点一线的路上,我并没有因为高三而苦恼过,享受着校园里荡漾着的钢琴曲,惊喜于那一场“东风夜放花千树”的盛开,默默诵读着唐诗宋词,每一天,我都充实着,快乐着……
  转眼间,高三的第一个期中考试如期而至,我毫无感觉地上考场下考场,记忆里最清晰地还是那个晚上,班主任很高兴地把我叫进办公室,满面春风地说:“这一次很不错,进步很大!现在你是年级第十二名,继续努力,争取进入前十名!”那一晚,我异常兴奋,我看到了自己在进步,看到了自己的付出有了回报。
  之后的日子依旧这样过着,我仍然紧攥着时间,我把周末都排进了图书馆,每做完一份试卷,我都有一份成就感,做题、做题、做题……我发疯般地做题,累了就抬头凝视窗外的风景,在风中,在阳光下,一切都是静谧的,柔美的。
  校园里弥漫起圣诞节的气氛来,贺卡漫天飞舞,望着低年级那些欢乐而稚气的面庞,我低叹着:“这一切都与我无关。我要的是明年六月的成绩,”于是,身为文艺委员的我,在大家都在积极地准备晚会时,却建议全班同学一起看个碟就是了,毫无疑问,我的这个提议自然遭到了其他同学的一片反对,于是,记忆里的那段时间,我从未有过地感到孤独,在寒冷的冬季里,我似乎在孤军奋战,迎新晚会的当晚,当大家都聚集在教室里等待欢乐的开始时,我却很平静地在图书馆里做题直到临近开场,晚会很成功,还能记起搞笑的相声、为当天生日的同学捧出的蛋糕,以及最后全班共同唱起的《明天会更好》,此时,我开始为高三这段生活让自己“充实”以致忽略了身边的人而感到些许羞愧,是的,半年来,我得到了许多,也失去了许多。
  又一场大考临近,依旧不知不党地,我挥手和大家祝福过后便赶回家去,寒假里。班主任又一个电话打来,这一次比上一次更加让人激动,他告诉我,这一次我全班第一——用半年的时间能够从年级四十多名进入年级前五,这是我怎么也没有想到的,也是让很多人都万分惊讶的。
  新的学期开始了,也就是那仅剩的半年,我告诫自己要把握好剩下的时间,我的手里多了一套《智慧背囊》,江南多雨,疲倦时,我会捧着它迎着湿润的风轻轻诵读,“和时间赛跑,太阳神阿波罗会对你微笑,”每每读到这一句。我就有了无穷动力——我想我该冲刺了。
  我能感受到教室里气氛的变化:有的人开始躁动不安,有的人开始拼命,有的人甚至已经完全放弃,不管这个环境如何,我只想抓住时间的尾巴_当我偶尔抬起头来,总能迎见老师的笑容,在最后的这个阶段里,他们给了我很大的勇气让我牢牢维护着第一的位置,三次模拟考试,我始终都没有落马。
  该来的总是会来的,在栀子花开的季节里,高考如期而至。
  仍会想起那个飘雨的天空下漾起的熟悉的钢琴曲,我注视着一株小草在风雨中飘摇,清新而柔美——就这样。我十分坦然地走进了考场。
  两天的高考平淡而过,出考场时似乎听到满世界都在大喊“简单”,于是,一种患得患失的感觉立马将我包围,我每天都在神经质地算分,算了又算,估了又估,无论做什么事都坐立不安,那段日子让我备受煎熬……
  浙江省查分的那天是端午节,无数人打来电话问我考了多少分,而我却仍然在惴惴不安中揣测着自己的成绩,当爸爸告诉我清华大学招生办打来电话希望我报考清华的时候,我仍然不敢相信这是真的,一直到晚上九点半,当手机短信发来分数,而这又恰好在我的估分范围内时,我心中的一块石头才总算落了地,那一刻,我终于相信这一年来的努力都没有白费……
  记忆中的那个夜晚是有焰火的,仿佛大年夜一般;我从未有过如此喜悦,回想起高三一年来走过的路,几多情怀,几多失落,几番风雨,几度坎坷,我也未曾泯灭追寻大学的梦,是高考,给了我圆梦的机会:是那个炎炎夏日的奋力一搏。给了我如今的炫目光环。
  “有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,它告诉我们,一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就肯定会有好的结果,高考是每个人都要经历的一个十字路口,要想成功,其实真的很简单,只要一点点的坚持,一点点的执著,我能够做到,我相信,你们也能够做到!
其他文献
【摘要】“挑战、规则、交互、反馈”是游戏中重要的元素,小学数学课堂要体现的思维冲突、教学要求、师生互动、评价体系等目标和这些游戏元素有异曲同工之处,把这些游戏元素融入小学数学课堂,定会如虎添翼。  【关键词】游戏元素 挑战 规则 交互 反馈  游戏,人们第一反应是“玩”,但在数学课堂上,它不单纯是“玩的游戏”,而是将数学问题蕴含在游戏中,融入“挑战、规则、交互、反馈”等游戏元素,和数学课堂中的思维
教师是教育改革发展的主力军,是全面落实科学发展观,贯彻党的教育方针的有效保证。随着课改的深入进行,我区教师发展曾出现了很多不均衡的现象,主要表现在:新录用的毕业生教师素质良莠不齐,不能及时顶上退休教师的工作岗位;城区优秀教师远远多于农村优秀教师;成绩一般的普通教师多,有教学风格特色的教师凤毛麟角等。教研室作为基层教师岗中提升的指导机构,我们积极在用心打造“精品团队”上做文章,抓住“教师队伍建设”这
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”“余霞散成绮,澄江静如练”“开缄日映晚霞色,满幅风生秋水纹”……这些描写晚霞的诗句,引起了参加本期《片段擂台》的同学们的共鸣。瞧,他们不但欣赏了美丽的晚霞,还记录了自己的感受。  ★一号攻擂手:百色市西林县普合苗族乡希望学校五(1)班 罗小妹  夕阳像个巨大的火球放射出万道金光,把云朵都染成了金色。太阳落下的前方正好有一口油井,不断喷发的滚滚浓烟像墨浪似的蔓延开来
深研过去,为的是揭示未来。广东省从2007年起。连续实行了3年新课程高考的自主命题,已逐步形成了自己的特点,细心深入地研究之。会给我们2010年的高考复习带来直接的启示。本文就2009年广东高考数学谈几点看法,以供参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
[摘 要] 发现式教学强调学生以发现者的身份出现在课堂,并在教师的指导下,经过一系列科学探究活动来发现知识,提升能力. 本文从发现式教学的特点和原理出发,联系初中数学的教学实践,对教学策略进行了研究和分析.  [关键词] 初中数学;发现式教学;实践策略  与接受式教学法相比,发现式教学是一种更加尊重学生主体意识的教学方式,它指教师从学生好奇、好问、好学等心理特点出发,引导学生在教师精心设计和周密组
立体几何主要研究空间中物体的形状、大小和位置关系,通过对几何体的观察,使同学们认识几何体结构,理解点、线、面的位置关系.本文通过对一类常见的四棱锥试题从不同角度进行引申,从而让同学们掌握线线、线面、面面平行与垂直的性质。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
[摘 要] 初中生在数学学习中总会出现诸多问题,有些问题因为长时间存在且难以矫正而成为“顽疾”. 化解这些顽疾需要持续且有针对性的力量,而数学阅读可以提供这些力量. 数学教师研究数学阅读发挥作用的机制,并针对学生的学习态度、逻辑“强制性”、学习习惯等问题提供相应的阅读材料,可以让阅读发挥决胜性的力量.  [关键词] 初中数学;数学阅读;顽疾校治  在初中数学教学过程中,笔者注意到学生在学习数学的时
有时候,你对一位老师的全部回忆,就是一种声音。我从来没有见过哈罗德布鲁姆本人,但和他的很多读者一样,自认为非常熟悉他的声音。我总是觉得,10月14日刚刚去世的布鲁姆,写的文字就像是一位老师,每一种表达,都是在解答别人的疑惑。  我一直猜测,他写东西的时候,应该和他在课堂上讲课没什么差别。这种特质有很强的感染力,但真正转化成文本时,不免有些缺陷。他总是笔耕不辍,文如急流,洋洋洒洒之间,不免流于膨胀,
短袖衬衫、拼色棉麻西装均为Alfred Dunhill黑色廓形西裤Bottega Veneta黑色皮靴Giuseppe Zanotti内容输出  演了25年的戏,王耀庆给观众留下印象最深的角色无疑是“霸道总裁”,但这个标签并不来自他自己。“演员相对来说还是一个比较被动的职业,有太多他人的意志在里面。不是说我只想演某一类型的角色,而是市场上不太再有机会提供给你其它的选择。”  从去年开始,王耀庆把做
摘要:本文通过对Blog与Wiki两者在提升教师专业能力方面的作用进行对比研究,得出Wiki因其自组织性、协作性、开放性、可增长性等特点,在提升教师教学评价能力、协作交流能力以及促进教师间的知识共建共享等方面具有较大潜能。  关键词:BlogWiki 教师专业能力  中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)11-0058-03    一、引言    教师的专业