【摘 要】
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小学高年级群文阅读应该“生”字为本,注重科学组文,让学生在更大的范围内读到更多的书;应该“整”字统领,注重大局把握,注重整体理解,全面深刻地理解文本;应该“学”字定教,
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小学高年级群文阅读应该“生”字为本,注重科学组文,让学生在更大的范围内读到更多的书;应该“整”字统领,注重大局把握,注重整体理解,全面深刻地理解文本;应该“学”字定教,注重螺旋上升,注重自由品读的个性理解和拓展理解。教师应该是群文阅读的组文者、引领者、拓展者,以此引领学生在书的海洋中尽情遨游,采撷蜜汁,享受体验,获得沉甸甸的读书乐趣。
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