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【摘 要】本文鉴于独立学院的特殊性，以提高学生的学习积极性、培养学生的创新能力，提出了适合独立学院计算机专业《数据库原理及应用》课程的教学改革的一些意见和看法。
【关键词】独立学院 计算机专业 数据库原理及应用
一、引言
数据库技术是计算机科学领域中应用最广、发展最快的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。因此，与之相关的《数据库原理及应用》课程是计算机专业的专业必修课及专业核心课。
独立学院非常重视培养学生的能力，确定了培养高级应用型人才的科学定位。但由于课时与学生情况等原因，使用普遍的本科教学方式、方法与教材，将导致学生学不精、学不透的现象。本课程既有极强的理论性，又有较强的实践性，两者不能偏废。鉴于独立学院学生的特殊性，研究新形势下适合计算机专业学生的数据库原理课程的教学方式的改革，探索一条适合独立学院特色的道路，对提高专业的教学质量，增强毕业生的就业竞争力，具有非常重大的现实意义。
二、数据库原理教学的现状
（一）教学大纲
课程的教学大纲制定后，往往多年基本不变，而各个专业的教学计划年年都在改变。如，计算机专业与非计算机专业学习该课程的开课学期、课时安排等都不相同，但教学大纲却是相同的，教师都是通过自己理解增加或删减课程的教学内容。
（二）理论与实践
在高校数据库原理教学发展里，一直强调的是“原理”，而忽略了“应用”。以往课程中的上机课非常少，通常安排在学期末，这就意味着学生没有充分的上机时间去实践所学的知识。有的甚至没有这方面的安排，让学生自学。这样课程设置上教师都要求不严格，学生自然也就不重视。
（三）教学方法、方式
课程中理论部分尽管采用的是多媒体教学，但部分课件只是把书本的内容复制到幻灯片中，内容繁杂，如果教师上课采用传统的教学方法，只是将内容念一遍，学生不易接受，教学效果自然不理想，睡觉、玩手机、讲话的情况肯定不时发生。课程中的实践部分通常在机房进行，由于教师的精力、学生缺乏自觉自律性、学时有限性，因此，教师对学生的辅导不够，无形中影响了教学的质量。
（四）教材
在本科教学中，《数据库原理及应用》课程以数据库原理为基础，重点讲解数据库系统的基本理论，特点是以理论教学为主，实践教学为辅，教材普遍使用高等教育出版社出版，萨师煊、王珊担任主编的《数据库系统概论》多版的教材，以及清华大学出版社出版，丁宝康、董健全编著，施伯乐主审的《数据库实用教程》。这些教材经过多次修改，均有多个版本，已经成为普通高等教育“九五”国家教委重点教材。虽然它们比较经典，但对于独立学院层次的学生，由于缺少实践环节，部分内容理论深奥，这些教材显得不太适宜了。
三、教学方式改革
（一）修订教学大纲
近年来，课题组相关人员通过组织教研活动等形式，修订本课程的教学大纲，做好与后续课程之间的衔接与整合的工作。增加与工程训练、毕业设计中相关的内容，删除与后续课程重复的部分，使得它在整个计算机专业的体系中，能起到很好的承前启后的作用。具体措施如下：
1.在计算机专业的工程训练中，加入数据库与高级编程语言（如C#）开发中小型系统的内容。
2.在总课时60不变的情况下，实验课时由原来的10增加至15，理论课时则减少5个课时。
3.删除了关系演算内容。
（二）合理设置理论与实践的课时
结合分析以往课程教学效果、教学大纲，重新合理设置理论与实践的课时。理论课中减少了部分相对不实用、太深奥的部分。这样就可以在总课时不变的情况下，实验课由原来的10课时增加至15课时，增加的部分，使学生有充分地时间将理论课中学的知识加以消化应用，达到满意的教学效果。同时改变以往实验课安排的时间段，由原来集中在学期末几周，改为每两周一次，这样就避免了学生边学边忘的情况。
（三）改革教学方法、方式
通过定期召开的教研室活动和课题组活动，探讨理论课的教学过程中教学方法的使用，慎用并少用改变传统填鸭式、灌输式的教学方法，针对不同的教学内容，引进多种教学方法，如案例法、启发法等。每年还通过学院、学科部组织的授课大赛和教案大赛，要求教师对课程中用到的课件及教案不断完善和修改，促使教师对课堂教学的组织设计不断改善和改进，达到以赛促教的目的。
实验课使用由本校相关教师编写的配套实验教材，教材中对实验目的、实验内容、实验方法，实验示例都作了详细的介绍，教师与学生的教与学变得清晰而简单。鼓励教师采用新的辅导方式，如分组法，不仅提高学生的积极性，而且解决教师精力单一的情况。同时，在机房引入实验管理软件，与教师管理相结合，效果事半功倍。
（四）编写适宜教材
组织一批长期从事数据库原理及应用课程教学的教师，编写了《数据库原理应用教程》及《数据库原理应用教程实验指导与习题解答》两本教学用书，于2010年7月于北京邮电大学出版社出版，并已投入计算机专业《数据库原理及应用》课程的教学中。本教材不同于现有数据库原理及应用的教材，符合修改后的新的教学大纲，并且能适合独立学院的计算机专业教学，起到加强实践的专用课本。
四、结束语
针对《数据库原理及应用》课程的特点，采用新的教学模式，已在我院进行了相关实践教学。经过几个学期的完善与积累，学生们的理论和动手能力得到了提高，相信对其他院校该课程建议具有很好的参考价值，但是，设置是否合理还需有待进一步实践，今后，还有很多工作需要进行完善。
参考文献：
[1]王中军等.《数据库原理及应用》课程教学改革探索[J].科技信息，2010（16）.
[2]曾凡军.独立学院数据库原理及应用教学改革探讨[J].电脑知识与技术，2010（36）.
[3]金欢等.数据库原理及应用课程教学方法探讨与实践[J].科学时代，2010（11）.
【关键词】独立学院 计算机专业 数据库原理及应用
一、引言
数据库技术是计算机科学领域中应用最广、发展最快的技术之一，它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础。因此，与之相关的《数据库原理及应用》课程是计算机专业的专业必修课及专业核心课。
独立学院非常重视培养学生的能力，确定了培养高级应用型人才的科学定位。但由于课时与学生情况等原因，使用普遍的本科教学方式、方法与教材，将导致学生学不精、学不透的现象。本课程既有极强的理论性，又有较强的实践性，两者不能偏废。鉴于独立学院学生的特殊性，研究新形势下适合计算机专业学生的数据库原理课程的教学方式的改革，探索一条适合独立学院特色的道路，对提高专业的教学质量，增强毕业生的就业竞争力，具有非常重大的现实意义。
二、数据库原理教学的现状
（一）教学大纲
课程的教学大纲制定后，往往多年基本不变，而各个专业的教学计划年年都在改变。如，计算机专业与非计算机专业学习该课程的开课学期、课时安排等都不相同，但教学大纲却是相同的，教师都是通过自己理解增加或删减课程的教学内容。
（二）理论与实践
在高校数据库原理教学发展里，一直强调的是“原理”，而忽略了“应用”。以往课程中的上机课非常少，通常安排在学期末，这就意味着学生没有充分的上机时间去实践所学的知识。有的甚至没有这方面的安排，让学生自学。这样课程设置上教师都要求不严格，学生自然也就不重视。
（三）教学方法、方式
课程中理论部分尽管采用的是多媒体教学，但部分课件只是把书本的内容复制到幻灯片中，内容繁杂，如果教师上课采用传统的教学方法，只是将内容念一遍，学生不易接受，教学效果自然不理想，睡觉、玩手机、讲话的情况肯定不时发生。课程中的实践部分通常在机房进行，由于教师的精力、学生缺乏自觉自律性、学时有限性，因此，教师对学生的辅导不够，无形中影响了教学的质量。
（四）教材
在本科教学中，《数据库原理及应用》课程以数据库原理为基础，重点讲解数据库系统的基本理论，特点是以理论教学为主，实践教学为辅，教材普遍使用高等教育出版社出版，萨师煊、王珊担任主编的《数据库系统概论》多版的教材，以及清华大学出版社出版，丁宝康、董健全编著，施伯乐主审的《数据库实用教程》。这些教材经过多次修改，均有多个版本，已经成为普通高等教育“九五”国家教委重点教材。虽然它们比较经典，但对于独立学院层次的学生，由于缺少实践环节，部分内容理论深奥，这些教材显得不太适宜了。
三、教学方式改革
（一）修订教学大纲
近年来，课题组相关人员通过组织教研活动等形式，修订本课程的教学大纲，做好与后续课程之间的衔接与整合的工作。增加与工程训练、毕业设计中相关的内容，删除与后续课程重复的部分，使得它在整个计算机专业的体系中，能起到很好的承前启后的作用。具体措施如下：
1.在计算机专业的工程训练中，加入数据库与高级编程语言（如C#）开发中小型系统的内容。
2.在总课时60不变的情况下，实验课时由原来的10增加至15，理论课时则减少5个课时。
3.删除了关系演算内容。
（二）合理设置理论与实践的课时
结合分析以往课程教学效果、教学大纲，重新合理设置理论与实践的课时。理论课中减少了部分相对不实用、太深奥的部分。这样就可以在总课时不变的情况下，实验课由原来的10课时增加至15课时，增加的部分，使学生有充分地时间将理论课中学的知识加以消化应用，达到满意的教学效果。同时改变以往实验课安排的时间段，由原来集中在学期末几周，改为每两周一次，这样就避免了学生边学边忘的情况。
（三）改革教学方法、方式
通过定期召开的教研室活动和课题组活动，探讨理论课的教学过程中教学方法的使用，慎用并少用改变传统填鸭式、灌输式的教学方法，针对不同的教学内容，引进多种教学方法，如案例法、启发法等。每年还通过学院、学科部组织的授课大赛和教案大赛，要求教师对课程中用到的课件及教案不断完善和修改，促使教师对课堂教学的组织设计不断改善和改进，达到以赛促教的目的。
实验课使用由本校相关教师编写的配套实验教材，教材中对实验目的、实验内容、实验方法，实验示例都作了详细的介绍，教师与学生的教与学变得清晰而简单。鼓励教师采用新的辅导方式，如分组法，不仅提高学生的积极性，而且解决教师精力单一的情况。同时，在机房引入实验管理软件，与教师管理相结合，效果事半功倍。
（四）编写适宜教材
组织一批长期从事数据库原理及应用课程教学的教师，编写了《数据库原理应用教程》及《数据库原理应用教程实验指导与习题解答》两本教学用书，于2010年7月于北京邮电大学出版社出版，并已投入计算机专业《数据库原理及应用》课程的教学中。本教材不同于现有数据库原理及应用的教材，符合修改后的新的教学大纲，并且能适合独立学院的计算机专业教学，起到加强实践的专用课本。
四、结束语
针对《数据库原理及应用》课程的特点，采用新的教学模式，已在我院进行了相关实践教学。经过几个学期的完善与积累，学生们的理论和动手能力得到了提高，相信对其他院校该课程建议具有很好的参考价值，但是，设置是否合理还需有待进一步实践，今后，还有很多工作需要进行完善。
参考文献：
[1]王中军等.《数据库原理及应用》课程教学改革探索[J].科技信息，2010（16）.
[2]曾凡军.独立学院数据库原理及应用教学改革探讨[J].电脑知识与技术，2010（36）.
[3]金欢等.数据库原理及应用课程教学方法探讨与实践[J].科学时代，2010（11）.