【摘 要】
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随着社会发展以及科技水平的不断进步,使用移动设备和传统课堂教师授课相结合的新型学习模式应运而生,即混合式学习模式(blended learning)。BYOD(Bring your own device,自
【基金项目】
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沈阳师范大学2017年省级立项基于自带设备(BYOD)的混合式学习模式研究的大学生创新创业训练计划项目(201710166119);沈阳师范大学大学生科研基金(W2016099)
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随着社会发展以及科技水平的不断进步,使用移动设备和传统课堂教师授课相结合的新型学习模式应运而生,即混合式学习模式(blended learning)。BYOD(Bring your own device,自带设备)起源于企业自发地让员工带笔记本,并且连接到公司网络进行办公。本文选取并着重研究了BYOD这种较具代表性的混合式学习模式,侧重于研究在教育方面,师生自带移动智能设备进入课堂,展开混合模式学习的情况。全文围绕混合学习模式,阐述BYOD的应用现状和对其框架进行介绍,并对其优势和国内外应用程度进行分析,通过调查问卷的结果以及对部分教师的访谈内容,对如何解决当前应用BYOD所出现的问题和如何推广提出相应的解决方法和措施。
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